科学四年级上册第一单元第3课《空气中有什么》课件.ppt

你们看到了什么现象？ 实验-2：瓶子里的空气中有什么？ 为什么会发生这种现象？ 为什么会发生这种现象？ 小结一下： 稀有气体 小结 新泰市谷里镇 方丽华 温故而知新 空气是一种无色、无味、透明的气体； 空气是实实在在存在的，空气要占据空间； 空气有重量，很轻； 空气会流动； 空气能压缩,压缩的空气有弹性。 …… 实验-1：燃烧蜡烛 仿照下图的样子，燃烧3支蜡烛。 想一想，猜一猜： 哪支蜡烛最先熄灭？哪支燃烧得最久？ 你知道其中的原因吗？ 蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了大杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭。 原因可能是：…… ？？？ 为了弄清“蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了大杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭”的原因，我们仿照课本第9页到第10页的要求来做个实验。 请同学们认真观察、思考：你看到了什么？想到了什么？（空气中有什么？） 实验-2：研究空气的成分 实验器材： 1：固定在玻璃片上的蜡烛，火柴 2：玻璃杯 3：水槽 4：红色水 实验步骤： 1：把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中，点燃蜡烛 2：用倒立的玻璃杯罩在蜡烛的火焰上。 3：仔细观察蜡烛及杯中水位的变化并填写实验记录。 实 验 记 录 观 察 思 考 你看到那些现象？为什么会有这些现象？ 蜡烛 杯中的水位 因为 水 槽 加了颜色的水 蜡 烛 倒扣的玻璃杯 汇报观察到的实验现象 现象1： 火焰慢慢熄灭，瓶内的水上升了。 瓶内的水上升，是因为瓶子内的空间 原先被空气占据着，蜡烛燃烧时燃烧了一部分空气，就空出了一部分空间，由于大气压力的作用，水就占据了这部分空间。 这个实验现象说明了什么？ 这个现象说明了： 蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气，这部分空气支持燃烧。 我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气 现象2： 插入瓶子的火柴慢慢熄灭了。 饮料瓶内剩下的空气阻止了火柴的燃烧， 使燃烧的火柴熄灭了。 这个实验现象说明了什么？ 说明了蜡烛燃烧后瓶内剩下那的一部分空气， 这部分空气不支持燃烧。 从刚才的实验现象中，你知道了什么？ 空气中至少有两种气体： 一种是支持燃烧的，叫做氧气； 另一种是不支持燃烧，叫做二氧化碳 。（当然还有其它一些气体也不支持这样的燃烧。） 氮约占78%，氧约占21%，稀有气体约占0．94% 二氧化碳0．03%，还有其他气体和杂质约占0.03% 氧气与我们的关系非常密切，你能说说它的用途吗？ 1.氧气能供给生物呼吸，登山、潜水、航空离不开它。 2.纯氧可作为医疗急救用品， 3.氧气可用于工业生产：气焊，气割，炼钢等。 4.液态氧可以用作火箭助燃剂 。 …… 研究空气中二氧化碳的性质 一、仿照课本第10页的方法，学习制取二氧化碳。 1.先放一些小苏打， 再倒进一些醋。 2.把带有玻璃管的塞子紧塞瓶口，通过管子将二氧化碳引到另一只瓶子里。 澄清的石灰水 二氧化碳 把澄清的石灰水倒进装有 二氧化碳的瓶子里，摇晃 几下，观察澄清的石灰水 有什么变化？ 石灰水变浑浊了 实验-3 按左图的方法，沿着杯壁 慢慢倾倒二氧化碳，仔细 观察发生的现象。 实验-4 这个实验现象说明了什么？ 说明了杯内的二氧化碳不支持燃烧。 1.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 三、二氧化碳具有哪些性质呢？ 2.二氧化碳不支持燃烧。 3.二氧化碳能溶于水。 4.二氧化碳无色、无味、比空气重。 …… 四、你们知道二氧化碳有哪些用途吗？ 1.二氧化碳可以用作灭火剂。 2.二氧化碳可以用作化工原料。（如生产尿素、纯碱、小苏打） 3.二氧化碳可以用作防腐剂。（防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期 。） 4.二氧化碳可以用作制冷剂。 （固体二氧化碳可以用作人工降雨和食品速冻保鲜剂 。） 5.二氧化碳可以制造舞台烟雾。 6.二氧化碳可以用作油田、煤田注入剂，增加开采量。 …… 性质 用途 常温下，氮气很难和其它物质发生反应 充入灯泡，延长钨丝使用寿命 在一定条件下，也能和其它物质发生化学反应 充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期 用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药