端午日(课赛).pptVIP

学习目标： 给下列词语中红色的字注音。 蘸酒（ ） 茶峒（ ） 鹳河（ ） 好事（ ） 戍军（ ） 擂鼓（ ） 呐喊（ ） 泅水（ ） 整体感知：听朗读，初步感知课文内容 茶峒人的端午节有哪些风俗？用三字短语概括。 作者是按照什么顺序介绍这些风俗习惯的？从书上找出依据。 文中最吸引你的是什么？ 朗读“每只船可坐……调理下桨节拍。”思考： 在描写赛龙舟的盛况时，作者运用哪些词语准确地写出了浆手、带头的、鼓手、锣手赛龙舟时的动作？这些词语对表现赛龙舟的场面有什么作用？体现了赛手们的什么精神？ 朗读“一船快慢……种种情形。”思考： 赛手们同心协力、奋勇争先时，岸上的观众在干什么？ 整个场面引起了作者怎样的联想？ 写作提示： ①写出水中军民人等捉鸭子的动作；????????? ②写出岸上观众的情况； ③写出这样的场面使你引起了怎样的联想？???  龙舟竞赛 竞追鸭子 * * 苏教版七年级上册 端 午 日 沈从文 我国有哪些传统节日？ 公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈原的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。 端午习俗； 吃粽子 悬 艾 叶 和 菖 蒲 赛龙舟 画王字 端午日 沈从文 一、了解民俗文化的丰富内涵， 感受乡土文化的独特魅力。 二、学习正面描写和侧面描写相结合，虚实相生的场面描写方法 。 沈从文（1902——1988），苗族人，生于风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县，是现代作家中成书最多的一个。主要作品有小说《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》。《端午日》就选自《边城》。  湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。 ——季羡林 中国最美丽的小城——凤 凰 dòng zhàn guàn hào shù léi nà qiú 通过外貌描写和动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋勇争先的拼搏精神。 桨手—— 带头的—— 锣鼓手—— 持、划 缠裹? 拿?挥动? 指挥 敲打? 调理 呐喊助威 便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。” 写法归纳： 场面描写 （紧张激烈） 正面描写 侧面描写 （船手） （观众、呐喊声） 实 写 虚写 （鼓声、呐喊声） （想起小说故事） 龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？ 既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？ 团队意识、参与意识、 竞争意识、合作意识 课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着运用正侧面描写相结合、虚实相结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。 读写结合： 结束赛事 河边看划船 河上赛龙舟 胜利者领赏 展现了茶峒人民淳朴的民风 表现奋发向上合作争先的民族精神 详 略