第04课《鹤群》向老师.ppt

生字、词 春光煦煦（xù） 翌（yì）日 蜿蜒（wān yán） 伫（zhù）立 苍穹（qióng） 翱（áo）翔 络绎（yì）不绝 优哉游哉（zāi ） 飓（jù） 风 漩（xuán）涡 冉冉（r?n）高飞 绮（q?）丽 剽悍（piāo hàn）凝眸（móu） 无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 无济于事 清澈如洗 鹤 群 江口涣 理解——结构美 鹤群 鹤群 鹤群 鹤群翔空 鹤鹰大战 救助伤鹤 观看 谈论 祝福 1、 2、 3、 （1~3） （4~28） （29~30） （4~12） （13~20） （21~28） 重点 在鹤鹰大战中，有两条线索，请分别从鹤、鹰的角度来拟。 鹤： 鹤群报警 一鹤被擒 群鹤共战 驱走苍鹰 鹰： 苍鹰入侵 苍鹰抓鹤 鹰受围攻 苍鹰败走 品读——鹤群美 用“我从课文 读出了鹤之美，美在 ”的句式说话。 姿势美 体态美 叫声美 精神美 队形美 勇敢美…… 一字形的横队 单列纵队 圆形队 队形美 姿态美 变化美 啼声美 颈向前，双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞 方向变化：一齐向左转、向右旋转 高度变化：升腾、冉冉高飞 啼声悠扬，响彻太空 1、分析鹤鹰激战：找出描写鹰、鹤激战的词语。 2、分析鹤救护同伴的过程。 团结之美 鹤鹰激战 救助伤鹤 苍鹰出现 互相报警 彼此关照 惊恐万分 慌乱啼鸣 狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐 拧成一团 奋力拼搏 银光闪烁 光莹耀眼 混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空 远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊 辩一辩： 文章原题为“鹤”，你认为原题好，还是现在的题目好？ 总结——主旨美 用“文章描绘了 等场 景，热情讴歌了 ”的句式概括课文。 鹤群翔空、鹤鹰大战和救助伤鹤 鹤群的美姿和团结战斗、友爱互助的精神 赏析——语言美 用“我喜欢 这一句，因为 ”的句式说话。 写作特点 把鹤放在群体中描写 多处采用拟人修辞 思路清晰、重点突出 拓展——想象美 伤鹤救走后的命运如何 ？请同学们展开想象，想象伤鹤的结局。 如果伤鹤因伤致命，鹤群将举行怎样的“葬礼”？那场面将是何等的壮观？ 如果伤鹤康复，一定离不开伙伴们的精心呵护，期间又充满了多少温馨呢？ 如果…… 1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？ 2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？ 3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？ 中考连接 4、文章1----3段有哪些内容，其作用是什么？ 5、第27段中，连用四个变化的比喻，有何作用？ 1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图什么？　 主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。 　 2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？ 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时 ，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的团队合作精神。 3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？ 鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。 生字、词 春光煦煦（xù） 翌（yì）日 蜿蜒（wān yán） 伫（zhù）立 苍穹（qióng） 翱（áo）翔 络绎（yì）不绝 优哉游哉（zāi ） 飓（jù） 风 漩（xuán）涡 冉冉（r?n）高飞 绮（q?）丽 剽悍（piāo hàn）凝眸（móu） 无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾