亚太国家高校产学研合作教育模式比较与我国的-河北师范大学学报.pdfVIP

2007 年 11 月 河北师范大学学报/ 教育科学版/ Nov . 2007 第 9 卷/ 第 6 期/ J OURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol . 9 No . 6 【高等教育研究】 亚太国家高校产学研合作教育 模式比较与我国的模式选择 1 2 冯 　玫 ,许晓明 ( 1. 河北师范大学 教务处 ,河北 石家庄 　0500 16 ; 2 . 河北科技大学 文法学院 ,河北 石家庄 　0500 12) 摘 　要 :通过比较分析亚太主要国家美国、日本 、加拿大 、澳大利亚和印度等高校产学研合作教育的模式 特点 ,发现其值得借鉴的经验 ;在剖析我国高校产学研合作教育现状与问题的基础上 ,提出我国高校产学研合 ( ) 作教育模式选择的建议 ,即“政府组织推动 、国家示范带动 、高校 科研院所 主导主动 、企业重视联动”。 关键词 :亚太国家 ;产学研 ;合作教育 ;模式 ;选择 ( ) 中图分类号 : G5 13 . 3 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :10094 13X 2007 　　产学研合作教育是指把生产 、教学和科研三者 活动 ;建立各种产学研合作教育专项基金 ,用于学生 有机地结合起来培养人才的一种教育模式 。产学研 搞科学研究、发明创造 ;提供科研项 目、科研设备 、科 合作教育既是高校深化改革 、办出特色的必然要求 , 研场所 ,用于学生开展科研活动 ;在政府的积极资助 也是实现高等教育人才培养 目标的可靠保证 。基于 下 ,建立实验室 、科研中心、工业中心 ,用于学生创新 此 ,亚太地区很多国家都制订了优惠政策和措施来 实践 。为保证合作教育的稳定持久和有较强的应用 推进高校产学研合作教育的发展 。本文试图通过比 性 ,美国大学积极与企业合作创办研究中心 。美国 较分析亚太主要国家高校产学研合作教育的模式特 企业界特别是实力雄厚的大企业重视与大学在技术 点 ,提出我国模式选择的建议 。 创新方面的合作 ,使美国大学的科研工作能与生产 紧密相连 。这种“产 —学”合作的科研模式 ,不但使 一 、亚太国家高校产学研合作教育的主 大学直接接触到生产领域中存在的各类科学技术问 要模式 题 ,从而使科研更有针对性 ,而且大学可借此机会获 1. 美国模式 ———以合作紧密 、内容广泛 、稳定持 得充足的科研经费 ,加快科研进程[ 1 ] 。 久 、经费保障、应用性强为特点 2 . 日本模式 ———强调政府行为 ,实行产学研合 美国的大学 , 既是教学中心 ,又是研究中心 ,是 作教育的制度化和规范化 美国从事基础研究和科技创新的主要基地 。由于政 日本大学对开展产学研合作教育非常重视 ,开 府科技政策的引导和倾斜 ,使美国大学的科研能够