当前中职教师面临的问题与对策.pdfVIP

广东职业技术教育与研究 2014年第 2期 当前中职教师面临的问题与对策 刘 毅 (广东省广州市交通运输职业学校，广东 广州 510440) [摘 要] 基于发展职业教育在国家经济建设 中所起的重要作用，本文结合广东省 中等职业教育发展状 况，对广东省当前 中职学校教师队伍建设 当中所存在的问题进行 了较为深入的分析。在此基础上，针对这些中 职学校教师所存在的问题，本文提 出了相应的有针对性的解决措施。这对于提高当前广东省中职学校教师的教 育教学能力，促进广东省中等职业教育的持续快速发展均具有一定的现实意义。 [关键词] 中职学校 教师 存在 问题 对策 教育的发展关键在于教师。对于加强教师队伍 长成才很不利。例如，汽车发动机构造与拆装是中 的建设，很多中职学校历来都极其重视 。并且通过 职汽车运用与维修专业的一门必修基础课程。如 各种有效途径为中职学校教师创造了良好的教学 果在教学过程中，教师只注重或者只会进行汽车 工作环境和生活环境，从而促进 了中职学校教师队 发动机构造与拆装这 门课程 的基础理论知识 ，而 伍建设的较快发展。但是 ，当前中职学校教师队伍 对于其中的两大机构 (配气机构、曲柄连杆机构)、 的建设还面临着一些 问题 。特别是在教育教学研究 五大系统等相关零部件的实践操作训练却没有指 方面所存在的薄弱环节尤为明显。在具体教育教学 导和要求学生亲 自去动手操作，那么有关这些方 工作中，教师仅凭以往过时的教学经验来实施教 面的技能 ，学生 自然无法形成和发展起来 。显然， 学，缺乏具有当今时代气息的教育教学理论作指 这对于今后这些学生进行汽车维修工工种技能等 导，影响着教育教学工作实效性。此外，当前广东省 级鉴定是极为不利的。 很多中职学校在进行 “双师型”教师队伍建设中，尚 1．2 缺乏扎实的教育教学理论基础知识——重技 未获得较大的突破性进展。这制约了他们教学水平 能轻理论 及相应的业务能力的进一步提高，极大地制约了广 专业任课教师在进行课本基础理论知识传授 东省中职学校的持续发展。为促进广东省中等职业 过程 中，由于其 口头表达能力 比较欠缺 ．再加上对 教育的持续快速发展。本文拟对当前中职学校教师 专业基础理论知识 自身也不是非常的了解 ，对于 所存在的问题以及相应对措施进行探讨。 相关的教育教学理论及学生心理学方面的理论也 没有进行系统的学习，在实施教学之前更没有对 1 当前中职学校教师面临的问题 学生的思想 、心理状态进行相应的调查和分析，致 1．1 学校 “双师型”教师的欠缺——重理论轻技能 使他们在进行专业基础理论知识教学过程中不会 这是在广东省中职学校教师当中比较普遍存 把课本知识与实践技能方面的要求进行有机的结 在的问题。很多中职学校教师只注重课本基础理 合，造成了专业知识与专业实践操作方面要求的 论知识的传授 ，忽视了把课本基础理论知识与实 相互脱节。这跟当前广东省中职学校教师的来源 践操作能力的结合。这无疑对中职学校学生的成 和构成有着很大的关系(见下表)。 广东省某中职学校专任教师的来源和构成的相关资料表 · 师资队伍建设 · 1．3 教师职业素质水平和能力问题[’] 课堂教育教学