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【成才研究 】 【才 ·哲】 成才理念下信息技术与中学音乐教育研究 宁夏 固原 ●杨 梅 摘 要：教学方式的好坏决定了教学情况的好坏，教学情况好坏又直接决定 了教育情况优劣，决定人才培养的质量。 在当今世界，要想实现高质量的教育，就必须要充分运用各种现代化条件。多媒体信息技术是当代世界最重要的技术，在 中学音乐教育中合理、充分使用多媒体信息技术，不仅能够提高中学音乐教学效率，而且在提高学生音乐素养、促进国民 音乐素养提高、提高人才培养质量方面有着重要影响。 关键词 ：成才；信息技术；中学音乐；教育 随着社会主义市场经济的迅猛发展，多媒体信息技术被应 乐教学的控制难度，又节约了教师的时间，同时也节约了同学们 用到越来越多的领域。随着多媒体信息技术不断地进入教育教 的学习时间。将各种音乐内容转换成视频教学，可以实现各类信 学当中，各阶层的教学中都受到了多媒体信息技术的重大影响。 息的平稳过渡。一段音乐过后，来一段美丽的文字对其进行讲 中学音乐教育可以让学生树立正确的审美观，提高学生的音乐 解，可以在很大程度上增加同学们对音乐的认识，提高个人审 素养，同时进行正确的中学音乐教育对中学生智力开发也有一 美，提高人才培养质量 ，达到音乐教学 目的。 定帮助，能够指引学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高 三、使用多媒体信息技术进行中学音乐教学。可以营造更好 人才培养质量。将多媒体信息技术与中学音乐教育融入到一起， 的学习氛围 不仅能够使多媒体信息技术应用范围扩大，而且对于中学音乐 通过多媒体信息技术进行中学音乐教学，可以营造一种影 教育也是有极大帮助的。 像中有音乐、音乐中有文字的学习氛围。在教学过程中，音乐教 一 、 使用多媒体信息技术可以丰富中学音乐教育内容 师可以通过播放音乐创作、流行时期的视频影像，增强学生学习 在中学音乐教育巾，合理使用多媒体信息技术教学，能够极 音乐知识的兴趣。通过对视频、音频 、图像等的展示，丰富音乐学 大地弥补传统巾学音乐教育教学方法单一的弊病。在中学音乐 习氛围，提高学生进行音乐学习的积极性，能够很好地帮助学生 教育中运用多媒体信息技术，可以将音频、视频、影像等众多与 了解所要教授的音乐知识，提高学生的艺术修养。 音乐相关的内容做成中学音乐教育教学材料。使用多媒体信息 四、使用多媒体信息技术进行中学音乐教学，可以培养学生 技术可以让学生们在 自己的教室里通过观看多媒体教学，就能 的音乐思维 感受到古代经典音乐、国外优秀音乐等魅力，对于培养正确的审 通过多媒体信息技术进行教学，可以在一定程度上培养学生 美观，提高学生综合素养，有很重要的作用。 们的音乐思维。让同学们了解音乐创作时的社会环境氛同，了解 与传统的巾学音乐教育相比，巾学音乐使用多媒体信息技术 创作者当时的思维处境，了解创作音乐时的用意．帮助学生们更好 可以更加形象、生动地对中学生进行音乐教育。它突破了传统音 地感悟音乐，理解人生。比如，欣赏 二《泉映月》的时候，如果只是通 乐教育只能通过静态的图片对乐器进行展示，学生们无法接触到 过传统的音乐教学模式进行教授，那么学生们只能觉得这首曲子 声音的缺陷，使同学们在接触到新乐器时，能够通过眼看 、耳听等 很凄凉，具体是为什么，它是在什么情况下创作的， 时的社会环 多种直观方式进行了解。巾学音乐教师在进行教学时，可以采用 境是什么样，这些学生们都不知道。但是，在多媒体信息技术下，教 多媒体信息技术，将相似 、容易混淆的乐器剪裁到一起，在课堂上 师就可以将与这首曲子相火的内容，比如说创作_者阿炳的生平经 让学生们进行区分。这样，能够丰富中学音乐教育内容，拓宽学生 历、当时的社会环境、人情世故等等做成多媒体课件进行多媒体 们的视野，使学生们从中学开始就能够有很好的音乐修养。 教学。这样，能够很直观地对学生进行音乐创作知识宣讲，在很大 二、使用多媒体信息技术可以提高中学音乐教育教学效率