班级管理民主化初探.pdfVIP

中学课程辅导 教·师教育 2014．02 班级管理 班级管理民主化初探 陈文爱 (广东省怀集中学 广东 怀集 526400) 摘【要】在知识经济时代下，管理在各个领域都在发展，它在学校管理中也发挥了很大的作用。它是一门科学，是一门艺术，它可 以将无序化为有序。有了管理，一切便有了章法。班主任如何提高管理艺术，是应该深思的问题。本文就民主管理班级谈几点看法。 【关键词】民主 班级管理 班主任 学生 【中图分类号】G635．6 【文献标识码】A 【文章编号 】1992—7711(2014)02—118一o2 当代著名教育家魏书生说过：“班级管理一靠民主，二靠科 习成绩也直线上升，并当上了生物课代表。试想，如果当初我坚持 学。”这就是说班级管理是 “民主”的管理策略和 “科学”的管理方 己见，将他送报政教处，不仅会伤害这位学生的自尊心，而且还会 法的结合。所以班级管理民主化含义有二层：第一层是指班主任 严重打击全班同学的 “民主”热情，其效果可想而知，这让我明白 在实施班级管理中要有明确的尊重学生个性，充分发挥学生主体 了班级工作中简单粗暴的方式与信任 、尊重、民主方式的巨大效 作用的指导思想；第二层是指在班级管理方式上充分发挥班委和 果反差。 团支部的核心作用，尽可能地创造条件，让学生主动参与班级管 二、民主化班级管理的具体措施 理，让学生人人有机会展示个人风采，有机会发表 自己的意见，即 (一)民主产生班干部。班干部是班集体的领导核心，是班主 打破传统的 “管与被管”格局，确立人人 “参政议政”的格局。实际 任及任课教师的 “左膀右臂”。在班干部产生过程中，如果教师包 上就是 “以人为本，自主管理”。中学生正处于个体意识逐步形成 办代替，自己决定几个人选 ，分配任务 ，这样班干部便失去了一 的初始阶段，教师如何引导和教育对他们 日后各种意识的形成将 定的群众基础，给 日后的工作带来一定的困难。所以，在干部队 产生极其重要的影响。 伍的产生方面，一定要体现公开化和民主化的原则。例如，为了 一 、 民主化班级管理 的思想基础 民主产生班干部，可先鼓励学生进行 自我推荐或他人推荐，发表 (一)班主任 的民主意识是实现 民主化班级管理的前提 。要仓0 “施政演说”，然后同学们无记名投票，公开唱票 ，按票数的多寡 建一个积极向上、充满生机活力、民主和谐的班集体，班主任首先 确定人选。班干部总体人员确定以后，再根据学生的个性、能力 、 要树立民主意识，克服 自我中心意识，明确为学生服务的思想。比 兴趣、爱好等方面确定具体的职位，其中班长 、团支书是核心班 如，当你接手一个新班时，既要让学生体会到你带班的信心和决 干部；一定要选号召力强 ，品学兼优的同学担当。为了充分发挥 心，同时也要坦诚地说出你的要求和希望，即明确提出班级的追 班干部的作用还需对他们进行定期培训，明确各 自的职责，鼓励 求 目标，让学生觉得你是可信赖的人，也是容易接近而工作严谨 创新。如班长是班级的总负责人，应具有敏锐的观察力，需及时 的人，为了班级及学生利益，双方谋求最大限度的理解与支持，以 了解同学们的思想动态，较好地处理班上的事情，每天进行情况 平等的 “携手共建”的姿态去开展班级工作。 汇总，每周进行情况登记并对每位同学进行量化打分。为了避免 (二)信任、尊重、理解学生是实现民主管理的关键。在 日常的 班长的工作量过重而影响学习，可安排两位班长轮流负责。如生 班级管理过程中，由于班主任受管好班级的强烈愿望驱动，在处 活委员需负责班费的收支，每学期期末公布细则 (每项开支还需 理事情时，尤其是一些违规违纪事件时，极易出现 “恨铁不成钢” 注明经手人)并予以张贴，增加透明度。事实证明，民主产生班干 的急躁情绪，因此有时难以用平和的科学的心态来对待学生，从 部极大地调动了学生的积极性，新点子 、新花样层出不穷，学生 而造成处理的结果事与愿违。越在这种情况下，我们越要克制 自 乐在其中。 己，对学生信任、尊重 、