电脑动画教学学讲计划中教师作用如何发挥.pdfVIP

2014年第78期考试 周刊 电脑 动 画教 学学讲计划 中教师作用如何发挥 李章玲 (运河高等师范学校 ，江苏 邳州 221300) 摘 要 ：“学讲计划”是 以课 内外 自主学习为主要学 习方 小组成员之间就可以相互探讨 ．因为大家不可能每次都达成 式，以合作学习为主的课堂教学组织形式 。以学生 自学、生动、 一 致意见 ．思想就产生碰撞 、摩擦 ，在这一过程 中逐步获得新 活泼地 “学进去”和 自信、正确 、个性地 “讲 出来”为学生课堂主 知识。每个小组在课堂中都有展示机会 ，甚至每个小组 中的成 要观察指标 ，以当堂三维 目标 的实现为课堂教学追求。探索有 员都有机会展示 ，这就使学生更认真预习、听课 ，在展示过程 效教学方式对学生学会、会学和学生人生发展 的价值和意义 ． 中学生的操作 比较熟练 ，受到大家的好评 。 揭示有效教学对教师劳动价值和专业发展的意义 ．从而推进 二、激发学生学 习兴趣 学与教方式转 变的行动计 划 爱因斯坦说 ：“对于一切来说 ．只有热爱才是最好 的老 关键词 ：自主学 习 合作学习 学进去 讲 出来 教师 师。”我们应根据学生 的年龄特征和身心发展水平组织教学， 作 用 充分调动学生的好奇心 ，激发他们 的学 习兴趣 。在 《自定义动 画》一课 中，导入部分我将学生军训 、红歌 比赛、运动会 、课堂 知识经济时代 ，国家的创新能力包括知识创新、技术能力 学习及他们小时候一起追过的明星、吃过 的零食、玩过 的游 和创新能力 ，是决定一个国家在国际竞争和世界格局 中的地 戏 、看过 的动画。凡是与 自己生活息息相关的照片做成一个相 位的重要因素。教育直接影响一个 国家、一个民族的创新能 册播放给大家欣赏 ，当大家看到那一张张精美又温馨 的照片 力 。我 国现阶段学校教育仍以传统的教学模式为主 ．教师在整 时不 由自主地兴奋起来 。自然而然就激发 了学生 的兴趣和学 个教学过程中扮演主角 ．并且教育 内容理论性强 ．不利于学生 习欲望，好奇心促使他们想知道这样 的相册是如何制作的?对 创新精神和思维能力的培养。针对这一现象，新课程改革 明确 于老师提 出的具体问题 ，学生会认真思考 ，积极参与课堂 ，达 指 出反对过于注重知识传授 ，提倡知识与技能、过程与方法、情 到乐学 目的。 感态度与价值观 “三维”目标。学“讲计划”正是一个推动教学方 三、鼓励学生敢于、勇于走上讲台 式转变的行动计划 ，它 以推行 “学讲方式 ”为导 向。以改变学与 在刚刚推行学讲计划过程 中绝大多数学生不好意思 ，不 教的方式，改善课堂教学生态为主 旨，以落实学生学习主体地 愿意讲、不敢讲 ，特别计算机教学中，学生需要边操作边演示 ， 位为核心的课堂教学方式 。以自主学 、合作学、质疑学、“讲 出 有些胆怯。经过一段时间的练习和我的鼓励 ，学生终于不再害 来”、“教别人”为主的学习方式 。更多的是强调教师转变角色 ． 怕走 向讲台，并且在演示操作过程 中不仅有语言还有丰富的 以组织者、促进者的身份积极参与到学生学习中，打破 以往教 表情 ．后来各个小组争先恐后地强烈要求走 向讲 台展示 自己。 师教学生学 ，老师主动学生被动 的僵死教学模式 。 在这一过程中，我经常告诉大家 只要勇于说 出 自己的想法就 那么在推行 “学讲计划 ”过程 中教师应发挥怎样 的作用? 是进步，不论讲对讲错都是正常现象。不要错过每一次可 以争 以我在课堂教学 中的感悟为例作介绍。 取的机会。在学生讲解过程中，其他 同学聚精会神地听并指出 一 、 培养学生课前预习习惯 错误，使原本老师