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非英语专业大学生英语词汇磨蚀实证研究 EmpiricalResearchontheCollegeStudentsVocabularyAbrasionofNon-EnglishMajors 蒋拓新①JIANGTuo—xin；李丽生②LILi—sheng (①昆明理工大学外国语言文化学院，昆明650500；②云南师范大学外国语学院，昆明650500) (①Faul哪ofForeignLanguagesandCultures，KunmingUniversityofScienceandTechnology，Kunming650500，China ~SchoolofForeignLanguages＆Literature，YunnanNormalUniversity，Kunming650500，China) 摘要：本文基于150名在校大学生的词汇测试结果，采取定量研究的方法，结合(大《学英语课程教学要求))中的参考词汇表，分析 并对比了在校大学三四年级学生的词汇磨蚀程度。得出如下结论：①第Z-组和第三组受试对象(大三学生和大四学生)在结束两年大 学英语学习后都经历了词汇磨蚀，并且大三学生的词汇磨蚀程度比大四学生的词汇磨蚀程度更高；② 大学英语课程教学要求))中的 参考词汇表里的更高要求的词汇最易发生磨蚀，其次是较高要求的词汇，一般要求的词汇在受试对象的词汇体系中相对稳定。 Abstract：Basedon vocabularytestsresultsof150 collegestudents，thispaperusesquantitativeresearchmethod tonaalyzeand comparethevocabularyabrasionlevelofgradethreeorfourstudentscombinedwiththereferenceglossaryofCollegeEnglishCurriculum Requirements，htengetsthefollowingconclusions：①Thesecondandthirdgroupstestsubjects (gradethreeorfourstudents)have experiencedvocabularybarasionafterendingtwoyearsofEnglishlearning，nadthevocbaularybarasionlevelofgradethreestudentsis higherthanthegradefourstudents；②htevocabularywihthighestrequirementsinreferenceglossaryofCollegeEnglishCurriculum Requireme ntsmostpronetoerosion，htesecond isthevocbaulary t}lhigherrequirements，vocbaulary with generallyrequirementsare relativestbaleintermsofthesubjectsystem． 关键词：语言磨蚀；语言习得；词汇磨蚀；外语教学 Keywords：lanugageattrition；languageacquisition；vocbaularyabrasion；foreignlnaguageteaching 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1006—4311(2014)16—0258—03 0 引言 院电气 自动化专业抽取三个年级 (每个年级 50名学生) 语言磨蚀 ，意指双语或多语使用者由于某种语言或语 150名学生作为受试对象，即三组受试对象。定量研究的 言某一方面使用的减少或停止，其运用该语言的能力随着 材料来 自于对研究对象的词汇测试。采集数据使用 时间的推移而逐渐减退。1980年 语“言技能磨蚀会议”在 MA1rIB统计工具箱进行分析。 美国宾夕法尼亚大学召开。这次会议之后，语言磨蚀被正 1研究方法 式确立为语言研究的一个新窗口。本研究所讨论的语言磨 1．1研究对象 为了更好的控制英语学习背景，确保磨 蚀指的是外语学习者在接受语言教学后经过一段时间不使