初中学生学习方法集锦.doc

学生培优方案 年级： 姓名： 信 仰 ※你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经----哈佛校训 ※如果你想得到从未得到过的东西，那你就要付出从未付出过的努力。 ※树立终身学习观，中考不是负担也不是终点，中考是阶段检验和基础升华。 ※耐得住学习、训练的辛苦、寂寞，就能到达胜利的彼岸。那些让你伤心的事情总有一天你会笑着说出来 月 考 总结： 期 中 考 试 总结： 月 考 总结： 期 末 考 试 总结： 二、日常学习计划制定和习惯培养 （一）晚自习具体安排 1、晚自习时间：第一节18：20---19：20 第二节 19：30---20：20 第三节 20:30---21:10 晚自习可提前到教室学习，初三年级学习任务大，可适当延长学习时间至21点30分。 2、时间的安排：第一节，书写作业；第二节，书写作业或复习预习；第三节复习预习或背诵。 （二）学习规范 1、准备笔记本（各科） (1)课堂笔记本：记录老师教学过程中讲到的中要知识点、知识体系、逻辑顺序。 (2)集优集错本：对典型例题、重要内容和错题进行记录并熟练，以备复习使用。例如：语文可以记录优秀好词、好句和好文段以备作文提高，可以记录语法知识、可以记录课文的知识脉络等；数学可以记录典型例题、解题方法等 (3)整理粘卷子：将学案、考试的试卷用双面胶或订书器整理到一起，将错题用差别颜色改正，重要典型题目在集优集错本上标注，以备复习使用。 2、书写方面 (1)笔误修改方法：杜绝使用涂改液、消字灵、改字贴，这样不美观。最好的方法是杜绝修改或直接一道线划掉，直到改掉坏习惯。 (2)书写规范：要认真书写，符合答题规范，解题步骤完整，卷面整洁无褶皱。 （三）学习和生活习惯 1、每门课程买一本练习册坚持做就会有收获坚持预习复习中学生作业多，预习的时间确实不多要求一方面安排好学习时间，另一方面要有灵活的预习策略。上课认真听讲自己完成作业不懂得问题一定要向老师请教,搞懂搞透准备一本错题本,没事就看制定每的学习计划,一定要详细制订学习计划并学会定期小结睡前“七问”睡前“七问” 完成了一天的学习，准备休息之前，同学们可以问问自己七个问题： 第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。 第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？ 第三个问题：从这堂课中，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？第四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣的学习。 第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。 第六个问题：明天我还有哪些任务？的学习计划第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。 学生在长期的学习生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的学法。即把学习过程归纳为制订学习计划→课前预习(重点难点)→精心听讲→课后复习→解决疑难→独立作业→同学互考→系统小结或小考→课外学习等九个有机联系的学习环节，形成较为完整的“学法”体系。学生在掌握了“学法”后，就会得心应手地运用“学法”，达到“十会”，即：会看书，会抓要点、重点；会分析问题思路；会自己做笔记；会自己复习；会归纳学过的知识，形成新的知识结构；会自己归纳出解决某些问题的方法；会用工具书，找资料，列表格；会看参考书；会操作现代化教学工具、模型、做实验。 语文学习指导 一、学习过程及要求 （一）课前预习 目的在于初知课文内容，疏通文意。是落实课文预习提示的必要前提。?? 1.默读 采用默读了解的方法初读课文。一是标注课文自然段，了解课文的大概意思，课文写什么事、什么人，描摹什么景，讲什么知识，抒发什么的情感，对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字，划出不理解的语句，通读课文，用“－－？”划出疑难问题，用“?”找出好词佳句。 2.查问 就是通过查阅字典、词典或问别人（包括同学、老师、家长等）对不认识的字读准字音，对不理解的词语，要初步了解它的意思。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。 3.朗读 就是朗读课文。“眼过三遍，不如嘴过一遍”，大声朗读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要读通读顺；第二遍要注意文章内容，了解中心思想，了解文章写的