剖析现代科学技术及其对于教育的影响.pptVIP

树立新观念 ——正确认识今天的科学和教育 现代科学的观念-----科学正在变革。 发展和创新观念-----注重研究。 联系实际的观念-----注重社会实际。 交叉和综合的观念-----不做分工的奴隶。 掌握新手段 ——努力学习和掌握现代信息技术 学会充分利用现代信息技术。 建立稳定可靠的最新科学信息的收集和处理系统。 为教学建立辅助和支持体系（课件、实验室、模拟环境、网络）。 注意利用数字图书馆等社会成果。 培养新能力 ——信息时代的素质要求 迅速及时地收集信息的能力。（INTRERNET） 有效地加工和整理信息的能力。（EXCEL） 表达和展示信息的能力。（Power Point) 文字和图形的处理能力。(WORD) 结 束 语 二十一世纪已经到来，我国教育的信息化建设正面临着新的高潮。我们的教员面临的任务将更繁重，更复杂。 情况在不断变化，技术在迅速更新，我们必须不断研究新问题，使我们的认识更加符合信息时代的需求，使我国教育的信息化建设得以健康的发展。 现代科学技术及其对于教育的影响 中国人民大学 信息学院 陈禹 2003。11。23。 北京 前 言 现代科学技术对于经济的影响，已经为大家所熟悉，但是新技术革命对于教育的巨大影响还没有为人们所充分了解。 近几十年,人类社会发生了巨大的、深刻的变革。我们把信息化作为这场大变革的标志和代表。 教育领域的变化是这场大变革的重要的、不可忽视的组成部分。我们应当从这样的角度看待我们的工作。 目 录 一。信息化和教育信息化 二。科学思想的深刻变革 三。教育领域的巨大变革 四。新世纪的教育工作者 一、信息化和教育信息化 教育信息化的意义应当从两个方面去理解： 一方面，作为经济与社会信息化的有机的、基本的组成部分，它在人材培养，社会转变、环境营造方面，为整个社会的信息化提供服务。 另一方面，就教育自身而言，在信息化的进程中，其内容、方法、体制以及观念也在发生着全面、深刻的变革。 1。1 信息化的概念 什么是信息化？ 信息化就是在现代信息技术广泛普及的基础上，社会和经济的各个方面发生深刻的变革，提高信息资源的开发和利用水平，使得各类社会活动的功能和效率大幅度地提高，从而达到人类社会的新的文明水平的过程。 今天的现代化就是信息化 邓小平： 开发信息资源，服务四化建设。 江泽民： 四个现代化，哪一化都离不开信息化。 信息化的任务 1997年深圳会议规定： 1。发展信息技术 2。建设信息基础设施 3。信息资源的电子化和科学管理 4。发展信息服务业 5。建立相应的法规和制度 6。信息化的人才培养和普及教育 信息化新高潮的到来 2001。7。29。国家信息化指标体系实行方案发布。 2001。12。25-27。新的国务院信息化领导小组第一次会议。 2002。3。9。第一次测评结果发表。 2002。7。5。国务院信息化领导小组第二次会议。 2002。10。9。企业信息化指标体系发布。 2002。11。 十六大报告提出了以信息化为核心的新型工业化道路。 信息化新高潮的特征 “建设有效益的信息化”。 “不要刮风”，“不要搞形象工程”。 “从基础抓起” 标准建设 法制环境建设 人员培训 我国和世界信息化二十多年的进程已经充分证明：离开一代新人的培养，离开新观念的建立，信息化的完成是根本不可能的。 1。2 教育信息化在信息化全局中的作用 先进的信息技术如果不配合以用先进文化武装的人材，那就不但不会给人类社会带来福利和进步，而且会象人类历史中的其他技术发明一样，成为人类新的灾难的根源。正因为这样，深圳会议把人材培养列为信息化建设的六项基本任务之一。 特别是中国进入WTO之后，教育和人材在整个信息化、以至现代化进程的作用和地位日益得到人们的普遍重视，教育信息化正在成为全社会关注的重要领域。 1。3 教育信息化——教育领域的全面变革 从教育领域自身来看，面对现代信息技术的普及和社会的深刻变革，正在从内容、方法、体制到观念都必然要发生，而且已经开始发生根本性的变革。 教育信息化的任务 从教