教学教押托是生命线.pptVIP

教学教研是教育的生命线 把握教学规律， 引领学生成长、成才、成功！ 一、有关教育的几点共识 1、教育的本质 2、教育的三个目标 3、教师的三个层次 4、衡量智慧的标志是创新。 一个优秀教师，应该能够为学生提供长期的影响和发展，使学生成为积极的、自信的、竞争的、人道的学习者，在复杂多变的社会里，有自主意识、责任感和终身学习的愿望。 二、教学教研的前提：学校团队建设  四、教学教研日程安排 六、教学教研的深入管理洞悉“二主”原则，引领学生成长、成才、成功。 （一）课前，以“备学生”为主，深入备课 。 （二）课上，以学生为“主体”，高效授课。 （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 （一）课前，以“备学生”为主深入备课 。 1、备课的目的 备课——授课——效果——反思 2、什么是备课？ 备课是一个过程，在上课之前为课堂知识点准 备的过程通称为备课。 3、备课备什么？ 备教材、备教案、备学生、备教法 4、备学生 分析班级差异、个性差异 、知识需求 。 （一）课前，以“备学生”为主深入备课 。 5、备课流程 导入：①新颖。②与知识点密切结合。 ③贴近生活④设置一个关键词，并贯穿始终。 新授：思路清晰、精讲精练、关注学生。 小结：言简意赅、画龙点睛。 （二）课上，以学生为“主体”，高效  授课。 1、 课前用品检查 2、课前点名 认真填写记录，及时联系。 3、①重点要进行强化，难点要由浅入深。 ②讲解过程要注重学生的理解。 ③新知要体现教法调控。 ④要有兴奋点，注重调控课堂气氛。 ⑤敦促学生做好记录。 ⑥关注学生注意力。 （二）课上，以学生为“主体”，高效授课。  4、组织学生课间休息。 5、练习 ①教师组织学生针对知识点进行强化练习。 ②练习要加深学生对知识点的理解和记忆。 ③练习题教师要提前准备，并记录在教案中。 6、作业：少而精，有兴奋点，有力度。 7、安全离校。 （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 1、授课结束后，要根据本节课的教学目标、授课效果，写出书面的教学反思 。 2、知识点讲解不透彻的地方，要反复和他人一起研讨、改进。 3、根据学生的课堂情况，反馈教学问题，进行总结和改进 。 （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 4、教学服务体系分为：售前、售中和售后三个阶段 ①售前阶段： A、领点名册：班主任在开课一周前，领到班级点名册，上边有详细的家长联系方式 B、致电家长需了解的情况： 家长报班的期望值， 本次报班的决策者， 孩子的作文情况， 孩子的学习习惯、行为习惯， （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 c 打消家长对老师的顾虑，对于家长和孩子比较认可老师的情况，给予规范的回复。 打消家长对孩子成绩的担心，阐述本学期的教学目标。 针对家长对孩子不切实际的要求，敢于说不。 学习的特点：不是一蹴而就的，是个长期学习 的过程，根基打得越牢，年级越高，成绩越好。 （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 d根据初次沟通，对家长进行初步分类 ： 实在型 兴趣型 改变型 贵宾型 繁忙型 家庭贫困型 全面型 特殊型 （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 ②售中阶段：近距离、全方位了解学生和家长。 对家长服务的主要形式有：电话服务、面对 面交流、短信交流、邮箱沟通、书信交流等五 种形式，但最常用的就是电话、面对面和书信 三种形式。 注意沟通的时间和技巧。 （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 ③售后阶段： 通过成果汇报课、发升学奖状、获奖作品报、 各组返学达成率奖励组长、组员的制度，拉动 全班返学 。 口碑=教学实效+营销 （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 5、沟通的常规内容： ①学生的课堂表现：上课回答问题情况、听讲情况、 与同学之间的相处情况、掌握知识的快慢情况。 ②学生的作业情况：对待作业的态度、完成作业的情 况、作业完成的质量、作业反应出的进步点和不足、 学生的基本功（错别字、卷面、写字的速度）。 ③学生对金笔作文的喜爱：喜欢课堂的程度、与老师 之间的感情、对作文的兴趣、对返学的热情。 （三）课后，实施完整教育，打造完整儿童。 ④学生性格上的变化：比以前更开朗、比以前懂 事了、懂得与人相处、学会包容他人