技工院校体育教学对提高学生就业能力的培养浅析.pdfVIP

技工院校体育教学对提高 学生就业能力的培养浅析 孔 靖 (济宁技师学院 山东 ·济宁 272100) 摘 要 技工院校教育的目标是培养高素质实用型技术人才。技工院校的体育教学也应与其一致，把提高学生的就 业能力作为教学的出发点和归宿。本文就技工院校体育课教学的特点在培养学生的就业能力方面进行分析，进一步 体现出技工院校体育教学真正的实用价值。 关键词 体育教学 技工院校 学生就业能力 中图分类号：G807 文献标识码：A 1加强学生对体育的认识，提高终身体育意识和行为习惯 形象美需要其外在表现和内在修养和谐统一，健身俱乐部的 进入高一级学校无疑是人生的转折点，刚进校的新生，他 套操中的形体训练，不仅利用了芭蕾、舞蹈、体操舒展的动作 们对前途充满信心和希望，受校园文化各方面积极的影响，对 训练了人体的优雅姿态，而且也传播了它们高雅的艺术精髓， 事物容易建立正确的认识，这段时间确实是转化他们体育观 培养了人的内涵修养，使人的精神和形体之美达到统一，有助 念和行为的最佳时期，具有极大的可行性。首先要培养学生 于提高练习者现代气质和高雅风度。 的自觉性和 自主性；其次，加强有关体育的宣传工作，使学生 4有意识地提高学生的心理素质，特别是抗挫折能力 认识到体育的价值和作用；再次，教会学生科学锻炼身体的方 在体育教学中，学生的意志品质、心理活动以及个性特点， 法，培养体育骨干，课内课外一起抓，提高学生参加运动的兴 都表现得极其直观、具体、生动、鲜明，因此，在体育教学中对 趣；最后，把体育与学校的激励制度结合起来，严格优秀学生 学生进行，抗挫折能力、教育具有其他学科无法替代的作用。 的评选制度，调动学生的积极性，真正引起学生对体育课的重 教学中采用学生受欢迎的趣味游戏式互动性抗挫折训练和最 视，并使他们积极投身到体育运动中去。 前沿的抗挫折能力互动训练强化课，通过优化智力结构从根 2增加体能的内容和教学时数，提高体能考核的标准 本上提升抗挫折能力。例如篮球教学，由于篮球运动攻守对 针对准岗位学生的职业体能特点，按照学生职业活动中 抗竞争是在狭小的场地范围内快速、凶悍的近身进行的，获球 身体状况和姿势以及职业病防治要求，将不同专业的职业体 与反获球的追击、抢夺与限制、反限制，其拼智、拼技、拼体、拼 能基础项 目课分为移动类、站立类和伏案类类项 目，在职业体 力，必须有聪颖的智慧，还需要特殊的体能、骠悍的作风、顽强 能基础项 目课中加强职业身体素质的教学和锻炼，开设项 目 的意志和必胜的精神。篮球运动竞争的过程，即是陶冶这种 时，首先是突出实用性训练原则。对于需要耐心细致分析的 作风和精神的过程。因此，教学中加强多项的基础的身体素 计算机、会计专业的学生，多进行太极拳、气功练习等。其次 质训练，还将所传授的各种篮球技能、战术训练采用游戏比赛 是突出补偿性原则，如网络、软件等伏案类专业的人员，在保 式实施，提高学生学习兴趣，多运用教学对抗赛，提高学生的 持长期静坐、低头含胸的工作姿态后，颈椎和脊柱容易疲劳受 竞争意思及鉴赏能力，让学生在比赛中体验人生挫折，在分享 伤，应选择太极拳、椅子操等，弥补运动不足，锻炼心肺，矫正 中笑对挫折，培养学生 自信、乐观、吃苦、独立及团队精神。 体形。数控、机电等站立类专业的人员，长期站立工作，易使 5培养学生的团队精神和合作能力以及竞争意识 下肢瘀血，静脉血管曲张，应选择慢跑，单、双杠和技巧等练习 在各种活动比赛中，学生的集体意识非常强，为了一次体 以加快下肢血液循环，预防职业病。最后是突出康复性原则， 育活动或体育比赛，他们会空前的团结，为班集体争得好的荣 选择散步、按摩、医疗保健操、太极拳等对病残弱等弱势群体 誉，他们会忘记一些不愉快的小事，会淡化一些思想上的分岐， 学生进行教学，如对长时间不活动部位选择幅度大的练习；对 集体凝聚力增强，这正是团队精神的体现。调查结果显示，经 长时间伸展的部位选择屈缩练习；对长时间局部肌肉、关节活 常参加比赛(活动)的学生中都有一个共识：只有通过集体努力， 动部位选择对称的练习等。