教育,快到“碗”里来.pdfVIP

思 想 ●碗痕清浅，情意浓深 在我看来，这只碗承载着的是最朴素的教育情 碗痕清浅，情意浓深。教育莫过于爱，而真正进 怀——盛希望而去，装收获而来。 到碗里的，莫过于情。 盛希望而去。对于即将毕业的大学生来说，人生 (浙江省桐庐中学 张国平) 新的一页即将翻开，每一个人都将怀揣着希望与理 想前行。但耳边少了学校的提醒、师长的叮嘱，路在 “饭碗 ”于国人而言，除了本身带有 “完美”的祝 每个人 自己的脚下，每一步都要 自己走好。即使路遇 愿外，它更是象征着一份赖以生存的工作。如此看 坎坷 ，经历风雨，也要坚定 自己的理想与希望。就如 来，学校为毕业生送上这样的毕业礼物算得上是匠 张文质所说 ：“人活着，哪怕有时候很屈辱、很难过、 心独运了。其实，近年来，高校给毕业生的礼物也 日 很无望，但是活着本身就带给你希望，活着本该就充 渐新颖化：诸如中科大为学生送上定制的戒指、西安 满了希望，充满了可能性。” 交大为学生送上定制的水晶印章以及有学校根据 自 装收获而来 。有一句话经常在毕业季被提 身的景物特制了精美的扑克牌等等，这些举措从根 及——今天你以母校为荣，明天母校以你为荣。这只 本来看是学校越来越重视学生的体现，而学生将这 碗里盛着的不仅是希望，还应装着收获。收获不一定 些纪念品珍藏也反映了他们本身对于母校、对 自己 意味着功成名就，也不一定意味着对学校的丰厚回馈 ， 青春的珍惜与怀念。当然，学校给学生的记忆除了这 但可意味着他是一个正直善 良的人 ，可意味着他是 些具有纪念意义的实物外，更重要的是给予学生独 一 个好父亲好母亲，可意味着他对社会、对他人有益。 立的思想和 自由的精神 ，而这些将影响学生的一生。 就像香港中文大学沈祖尧校长所说：“一所大学的价 碗也好 ，戒指、印章、扑克也罢，说到底还是一份情， 值，不能用毕业生的工资来判断，而应以它的学生在 由学生带往他们即将奔赴的人生的每一角落。 毕业后对社会、对人类的影响为依归。” (江苏省泰州市姜堰区里华中心小学 高杰) ●空碗起步，虚怀若谷 众所周知，只有 当容器处于未满状态时，我们才 人 ；做人如端碗 ，要四平八稳 ，稳稳 当当，才能装好人 有继续充盈的空间，而碗里所能容纳的事物，也就是 生这碗水。如若不然，你拿着再好的碗，永远只能如 我们今后行进路上所不断拾取的财富。精神层面的 起步时般为一个空碗。 财富或许无法立即被看见，但迟早有一天会沉淀到 (资兴市奥运体彩坪石希望小学 李柏成) 碗底，托升我们的人生境界；物质层面的财富我们应 看得更为透彻和淡然。水满则溢，过于锋利的事物也 总体而言，一只刻有学校标志与金字的空碗 ，笔 会把容器毁坏。学校给予学生的是一只空碗 ，教育进 者认为承栽着教育者的两大期许。一是毕业后应务 入碗里，就应以教育来让学生的心灵净化而空灵。人 “实”，四年大学教育，学校只传授 了你 “渔”——谋生 生路上，空碗起步，才能虚怀若谷。 的本领，而没有给你 “鱼”。毕业之后，应脚踏实地，勤 (浙江省杭州市滨兴学校 姚贺国) 勉努力，为生活谋 ，为稻粱谋 ，这是生活之第一要义。 千万不能手捧 “金饭碗 ”，不思进取，妄 图不劳而获 ， 的确，人生路上 ，便是不断朝这只碗里填上丰盈 到处讨饭吃。二是手捧 “金饭碗”，还得求 “虚”。一个 的色彩。由空而足，是充实。人生端碗 ，莫好高骛远， 人，无论是在物质上，还是在精神上，都要有适度 饥“ 莫急躁攻心。端碗如做人，要立足于当下，办扎实事， 饿感”，只有这样，人才会有危机感，有动力，有警戒 从小事做起，从身边事做起。这并不是一句空话。我 之心。一