构建简约思想品德课堂的教学策略.pdfVIP

政治教学 教学研究I 构建简约思想品德课堂的教学策略 ◎福建省长乐教师进修学校 黄慧玲 摘 要 当前的思想品德课堂存在着教学目标不明确 ，教学内容庞杂 ，教学效果低效的现象。因此 ，急需构建。目标精简、内容 简约、环节简明、方法简便、资源简练 的思想品德课堂，使思想品德课堂唤发出本真的味道。 关键词 思想品德课堂 ；教学策略；简约 简单的才是美丽 的，这是 自然界的普遍规律，也是 在首要地位，忽视对学生能力及情感、态度、价值观的培 人类最普遍的审美观。但在新课改实施之后，一些教师 养，且确定的知识和能力 目标太多、太高，教师授课转为 片面追求课堂的热闹，导致教学充满虚假浮华。到底思 形式多样的新的“满堂灌”，缺少学生的情感体验和课堂 想品德课生命力在哪里?我认为应该是贴着地面 ，吸收 生成。构建简约的思想品德课堂要求教师应立足于 大地之气的“简约课堂”。简约化教学是特级教师许卫兵 2011年版 九《年义务教育思想 品德课程标准》，真正实 老师提出的教学主张，经过几年的实践与探索 ，已成为 现思想品德课的育人功能。 广大教师的追求。构建简约化的思想品德课堂，指的是 构建简约化课堂教学，必须确立精准的教学 目标 。 对课堂教学的教学 目标、教学内容、教学环节、教学方法 目前的教学 目标确定缺少指向性和操作性，目标过多、 等教学要素进行更精确的把握，让课堂更加清晰流畅、 过全、过大，存在定位不准、错位、拔高或降低等问题。例 简 明深刻 。其所倡导的简约化教学并不是对原有教学要 如，一位教师在讲授七年级 挫《折面前也从容》中如何应 素的否定，而是以新课改理念为指导，对课堂教学进行 对挫折时，列举了北漂歌手朱之文的励志故事。当谈到 反思、调整、提高，去除其臃肿繁杂部分，追求优质和高 朱之文未来的丈母娘一时无法接受他时，教师提出了两 效 的课堂教学。莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂 。”因 个方案让学生选择，方案一：继续用唱歌、创作的方式来 而 ，“简约化”思想品德课堂必然是美丽的课堂、智慧的 坚持 自己的梦想。方案二：用20万人民币博得女朋友妈 课堂，也是师生共 同成长的课堂。 妈的认同。让一群七年级的未成年人来选择属于成年人 如何去粗取精，真正以学生的道德成长为宗 旨，构 范畴的事情，不符合学生的成长规律。孩子们 自己的人 建 “简约而高效 ”课堂的教学策略，让思想品德课堂唤发 生观、价值观 尚未完全形成，更不用说爱情观的选择了。 出本真的味道?结合 自身教学实践，我提出教学策略 中学生喜欢追星 ，对这位歌手也很熟悉，本来应该情感 如下： 点很丰富的资源，却没有引起学生的感动、震撼和共鸣。 一 、 确立精简的教学 目标 教师可以换个角度对学生进行引导：朱之文一方面继续 教学 目标是一切教学的出发点和归宿，教学 目标要 坚持 自己的理想，呈现出更多更优秀的作品来赢得未来 科学、适当、简明，这是教学成功与否的关键 。简明的学 丈母娘的认可，不放弃，持之 以恒；另一方面 ，他能及时 习目标可 以让学生明晰自己的学习任务，以便调整 自己 进行 自我疏导，排解不 良情绪，把更多的精力用在创作 的学习状态。 上。通过这样的引导，学生更能学会如何面对挫折，从而 新课程强调 “三维”目标：知识与技能、过程和方法、 树立正确的世界观和人生观，思想品德课也应是德育 情感态度价值观 目标。一方面，教师应做好三维 目标的 课、心理健康辅导课。 整合，而不是将三者简单叠加。虽然在三维 目标中，情感 二、选择简约的教学内容 态度价值观 目标居于知识与技能、过程和方法之上，属 布鲁纳说：任何学科的