管理学案例教学在高职教学中的问题与对策探析.pdfVIP

管理学案例教学在高职教学中的问题与对策探析 陈建平 ’2· 1．南华大学经济管理学院：2．湖南环境生物职业技术学院商学院 摘要 ：案例教学是管理学课程教学 中被广泛采闻的一种教学方法 ，由于传统教育方式等诸 多因素的影响，案饲教学在高职教学 中 的效果不尽如人意。通过对案例教学在高职教学中存在 的问题 的分析，试探性提l出旨在解决这些问题的对策。 关键词 ：管理学案例教学 高职教学 问题对策 一 、 引言 1、案例库建设落后 ．案例教学缺乏吸引力 在高等职业教育中．管理学作为一门专业基础课程 ，在许多 现有的管理学案例库 中的教学案例大多以一些著名大企业 经济管理类专业人才培养过程 中普遍开设 该 门课程 以培养学 发展 的得失成败 中提炼 出来的经典案例 ．这些案例往往篇幅较 生基本职业素养为 目标 ．突出其对理论性和实践性的双重要求 ： 长 、背景复杂 ．与学生 的实际生活相去甚远 ．缺乏对学生 的吸 引 就该 门课程的教学技巧而言，其科学性和艺术性并重 。在高职管 力 ；一部分案例来源于新 闻报道 、报纸 、杂志改写 的实例 ，而这些 理学教学中．教师大多采用案例教学法 案例没有进行必要的加工 ．无法达到真正 的案例教学的效果。 案例教学法是一种理论联系实际、启发式的教学相长 的教 2、教学设施不健全 ，案例教学缺乏实践操作性 学过程 l1『它运用于管理学课程始于美 国哈佛大学商学院 。经过 管理学课程的案例教学对教学设施具有较高的要求 ．现大多 近百年 的积 累和发展 ．案例教学 已成为管理学教育 中的重要组 数高职院校缺乏专门的案例教学教室和管理实践模拟实验室 ．在 成部分[21其与实践相结合 ，引导学生理论联系实际，培养学生分 一 定程度上 ，影响了案例教学的教学效果 。另外 ，现行部分院校 析 、解决 问题的能力 ，鼓励学生积极参与，开发学生创造性思维 管理学课程开设呈现合班上课 的情况 ．由于人数较多．不适合案 能力等方面均发挥着巨大作用 例教学的开展 ．案例教学缺乏必要的制度保障 二 、当前高职教学中，管理学案例教学存在 的问题 3、激励机制不足 ．案例教学缺乏足够动力 在高等职业教学 中．注重对学生基本职业素养和注重学生 案例教学 的关键在于案例的编制 ．而编制案例是一件费力不 实践能力的培养 但不可 回避的一个 问题是 ．高职教育在跨越式 讨好的工作 ．因为编写适合不 同专业的不同案例需要教师花费大 发展过程 中不可避免 的存在着师资条件达不到要求 ．学生兴趣 量的时间和精力 ．所以在案例 的编写上需要一定的激励机制 哈 点分散且知识面狭窄等问题 ．这在很大程度上制约着案例教学 佛商学院采写一个案例的预算是 1．5至5万美元 ．欧洲工商管理 实际教学效果 学院采写一个案例 的预算是 1．5万欧元 国内采写一个本土案例 (一)师资条件难以达到案例教学的要求 的预算大约在 1万元人 民币左右 在高职院校基本上没有在案 案例教学法要求教师在剖析案例 的基础上 ．具备一定的解 例教学 中编写案例的相关预算和必要的激励机制 ．且编写的案例 决 问题 的能力 ．即实践能力 ．以便用发散性思维方式系统有效地 不能成为职称评定 的基本要求 阐述案例发生的时代背景 、经济环境 、社会文化环境等 ，还要求 三 、提高高等职业教育管理学案例教学效果的对策 教师具有一定的企业管理经验 ．熟悉现代企业前沿的管理模式 (一)加强教师培训 ，从源头上提高案例教学效果 等 、这在诸 多高职院校管理学 的任课教师 中．大多在理论研究和 1、加强对案例教学的研究和推广 理论教学 有所建树．而本身缺乏一线 的实践工作 经验．因而 在 组织管理学课程 的在职教师 ．加 强对案例教学方法 的研 究 很大程度 上无法达到案例教学 的实 际要求 案例教学法是在 突 ①组织管理学在职教师统一编写教