管窥高校“体育差生”的干预策略--基于标签效应的理论分析.pdfVIP

管窥高校 “体育差生”的干预策略 — — 基于标签效应的理论分析 A BriefRenew ofInterventionStrategieson LearningDifficultyinColleges — — AnalysisBasedonLabelingTheory 孙福成，徐东波 SUN Fu—cheng，XU Dong—bo 摘 要：通过文献法和观察法，对 “体育差生 “现象进行分析，结果发现个体差异、教材 内容、教学设计和教 学评价机制等是大学生被贴上”体育差生 “标签的主要原因。据此提出，体育教学中避免对大学生贴标签， 强化大学生体育学习中的成功体验 ，以及采用多元评价使大学生发现 自我等干预策略，为高校体育教学提 供参考。 关键词：体育；差生；标签效应；干预策略 Abstract：Basedonliteraturereview and observation，thispaperbrieflyanalyzesthephenomenaoflearning difficultyincollegestudents．Theresultsshow thatindividualdifferences，teachingcontent，teachingdesignand teachingevaluationmechanism isthemainreasonthatcollegestudentsarelabeled “learningdifficulty”．Some interventionstrategiesare proposed，such asto avoid labellingcollege studentsin the teaching ofphysical education；Tostrengthencollegestudents physicalleraningsuccessfulexperience；Toenablestudentstoself— discoverybyusingmultipleevaluation，SOastoprovidereferencesforthecollegesportsteaching． Keywords：physicaleducation；learning；difficulty；student；labelingtheory；interventionstrategies 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1005—0256(2014)12—0062—2 doi：10．3969／j．issn．10o5—0256．2014．12．025 在新世纪，大学生即将成为全面建设小康社会的实践者和 (如儿童时期的锻炼挫折体验)和环境(如教学方式、锻炼氛围 接班人，备受教育界乃至整个社会的关注。可以说，大学生素 等)等因素的影响，使他们诸如在学习认知、动作本体感觉、动 质教育的好坏关系到整个社会发展，以及 “中国梦”能否早El 作习得以及动作迁移等方面出现差异。所以，本研究认为对于 实现的问题。然而，在大力推行素质教育的今天．我们看到高 “差生”的界定应遵循两个原则：一是，未经过调查研究，教育 校体育教学中遇到一些实际困难，如学生身体素质下降，特别 者不能简单给某人贴上 “差生”的标签；二是，“差生”不应该具 是耐力素质与柔韧性紊质，进而导致高校体育课堂 “差生”的 有价值观取向，而是经过干预，使之能发现并享受 自己的优点 出现，探讨该现象的发生机制及解决策略，已成为当前教育领 带来的快乐。需要强调，本研究中的 “差生 “不包括由于认知 域研究的热点。 障碍而出现学习问题的个体。 1 “差生”现象解析 2 标签理论溯源 “差生”在学术界也称为学业不 良学生，这是一个