践行研训一体提升研训效益-武昌教育研训网.pptVIP

二、继续推进教与学方式的变革 从宏观方面来讲，希望各个学校因地制宜，探寻有利于学生自主学习的教学方式，凸显学生学科实践的学习过程；从微观方面来讲，希望学校从增强学生的内在学习动机，丰富学生的学习策略等方面着手来逐渐促进学生学习能力的形成。 二、继续推进教与学方式的变革 1.通过课堂观察与教学反思、课例研究与课堂改进帮助教师准确定位教学目标，有效运用教学策略，努力提高课堂教学效率。 2.切实为一线教师提供优质的课程资源。 3.通过片际集中下校推进小学特色教育联盟建设。 集体下校调研流程：①随堂听课——②分学科教研——③随机抽查（计划、备课、作业、访谈、学生学业达成度检测等）——④向学校领导整体反馈。 三、进一步完善并巩固三级备课组制度管理 1.区级备课组建设： 2.片级备课组建设 3.校级备课组建设 四、做好教师全员培训工作 将培训与《学生学业水平达成度评价标准与检测办法》的使用工作、集体下校调研工作、学科备课组建设工作、小学生语文素养提升工程等有机整合起来，尽可能减少头绪。同时，更多地倾听一线教师的声音，让培训实实在在惠及于教师。 五、深入小学生语文素养提升专项工程 1．组织开展武昌区小学教师书法教育专项培训，保障全区3—6年级软笔书法课程的效度。 2．加大校本研训力度。各学校在区专项培训的基础上，认真组织教师学习落实《武昌区教育局关于加强小学书法教育的实施意见》精神，努力提高书法教育水平。 3．开展年度“20+20亲近母语行动”的普查评比工作。 谢谢！ 2015—2016学年度小学研训工作要点 武昌教研培训中心 张纯 继续围绕“认识儿童 遵循规律”的工作主题，突出“自主学习与有效教学”的指导与服务，深化课程改革，全面提升小学全学科绿色教学质量，促进师生共同成长。 一、继续深化教学质量主题年活动 1.开展武昌区2014—2015学年度质量主题年优秀论文、优秀案例、优秀课堂实录的评选工作。 2.启动新学年质量主题年活动。 继续深化“自主学习与有效教学”质量主题年活动。因校制宜，不断探寻学生自主学习有效路径。以质量主题年活动的展开推动具有校本特色的教研文化、课程文化、课堂文化的建设。