2013届高考历史人教版大一轮学案 必修1第三单元单元总结.docVIP

单元总结 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、列强侵华与近代中国社会性质变化的联系 1．鸦片战争中国战败后，被迫与英国签订了中国近代历史上第一个不平等条约——《南京条约》。条约破坏了中国的领土、领海、关税、贸易等一系列主权。同时，西方列强疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国卷入资本主义世界市场，自给自足的自然经济逐渐解体。中国从封建社会开始逐步沦为半殖民地半封建社会。 2．经过第二次鸦片战争，中国丧失了大片领土，主权遭到更加严重的破坏。清朝统治者开始被列强控制，成为他们的附庸和工具，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。中国半殖民地半封建化的程度加深了。 3．《马关条约》中大片领土的割让，进一步破坏了中国的主权完整，刺激了列强瓜分中国的野心，帝国主义争相在中国划分势力范围，掀起了瓜分中国的狂潮；巨额赔款，使清政府大借外债，便利了列强控制中国的经济命脉；新通商口岸的开放，使帝国主义势力深入内地；在通商口岸投资设厂，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。中日甲午战争和《马关条约》的签订，中国的半殖民地化程度大大加深了。 4．《辛丑条约》规定的巨额赔款，有利于帝国主义进一步控制中国的税收；在北京设立使馆界，实际上是“国中之国”，成为列强在中国都城的占领地；驻兵京津地区、禁止中国人民的反帝活动，使清政府完全处于外国军队的控制之下，彻底成为列强的侵华工具；通过控制外务部，列强进一步加强了对清政府的控制。至此，中国半殖民地半封建社会完全形成。 二、近代中国社会各阶级的探索 1．农民阶级 (1)实践：先后掀起两次大规模的革命运动：太平天国运动和义和团运动。 (2)主张：《天朝田亩制度》、《资政新篇》、“扶清灭洋”。 (3)特点：具有革命性的一面，农民阶级是民主革命的主力军，同时也具有落后性的一面，那就是其阶级属性决定了革命斗争只能是“血溅轩辕”。 2．地主阶级 (1)实践：洋务派兴办军事工业和民用工业，掀起洋务运动。 (2)主张：林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”，洋务派提出“自强”、“求富”。 (3)特点：“中体西用”，引进西方先进技术，维护清朝统治。 3．资产阶级 (1)实践：维新变法运动、实业救国、辛亥革命、新文化运动、北伐战争等。 (2)主张：实行君主立宪制，或利用三民主义，民主和科学，建立资产阶级共和国，发展资本主义。 (3)特点：具有先进性，是民主革命的动力之一，但同时又具有妥协性和软弱性，决定了其改革或革命只能是“屡战屡败”。 4．无产阶级 (1)实践：北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争。 (2)主张：用马克思主义、毛泽东思想作指导，建立新民主主义国家。 (3)特点：从最高纲领到最低纲领(国共第一次合作，开展国民大革命)；从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)；从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作，开展抗日战争)；从农村再到城市(人民解放战争)；近代史上，国共两党关系经历了“合作—对抗—再合作—再对抗”的曲折历程。 三、把握新民主主义革命时期的阶段特征。抓住主要矛盾，整理阶段线索。 1．1919年5月至1927年7月，主要矛盾是帝国主义支持的北洋军阀与中国人民之间的矛盾。注意整理北洋军阀的统治、无产阶级及其政党的革命、资产阶级革命派革命的史实。 2．1927年8月至1937年6月，主要矛盾是帝国主义支持的国民党与中国共产党领导的中国人民之间的矛盾。注意整理中国共产党领导的军事斗争、经济革命及思想斗争(包括理论创新)等方面的史实。 3．1937年7月至1945年8月，主要矛盾是日本帝国主义与中华民族之间的矛盾。注意整理日本扩大侵华到战败投降、蒋介石集团的对日政策及正面战场抗战、中国共产党领导的敌后战场的抗战史实。 4．1945年8月至1949年4月，主要矛盾是美帝国主义支持的国民党蒋介石集团与中国共产党领导的中国人民之间的矛盾。注意整理国共双方围绕和平民主进行的斗争、人民解放军粉碎国民党的全面进攻和重点进攻、展开战略反攻、进行战略决战及取得解放战争胜利的史实。 ——规范审题 在平时的考试当中，好多同学总是抱怨所答内容不能得高分，仔细分析大家的试卷会发现主要问题：一是基础知识薄弱或者表述不准确，二是对题目的规定性没有很好的研究。只有在平时考试当中注意审题的规范要求，才能在高考中尽量减少失误。 一般一个问题包括以下几个方面的内容： 1．审信息来源或者答题依据：常见的表示：“依据材料”；“依据所学知识……”；“依据材料和所学知识……”；“依据材料并结合所学知识分析……”等。 2．审答题要求：分析、概括、列举、说明、比较等。 3．审核心词(答题语)：原因、影响、特点、措施等。 4．审限定词：时间、地点、答题范围、答题角度等。 在大家平时考试当中，容易忽略的是第一和第四方面的审题要求，即容易忽视“