第03章阶级与多元文化教育.pptVIP

C3 階級與多元 文化教育　 學習目標 認識社會階層化、階級和社會流動等基本概念。 探討階級、社會階層與教育的相關議題。 探討權力、意識型態、霸權及其與階級不平等之關係。 思索並發展關懷階級問題的多元文化教育。　 * * 譚光鼎、劉美慧、游美惠(2008)。多元文化教育。高等教育文化。 緒論 階級是多元文化教育的一個重要面向，階級的剝削與不平等是多元文化論者相當關注的議題。多元文化教育工作者在種族、性別之外，也致力於探討階級差異及其所造成的權力關係，並思索如何在教育實踐過程之中，改善或消除社會經濟地位的不平等現象。 階級、社會階層化與社會流動： 基本概念 一、階級 二、社會階層化(social stratification) 　（一）財富與所得 　（二）權力 　（三）聲望 三、社會流動(social mobility) 四、小結 階級、社會階層化與教育 階級與社會階層化對於個人的社會生活之不同面向會造成種種不同的影響，例如，生（心）理健康、教育機會、生活機會(life chances)、生活方式等。 權力、意識型態、霸權與階級關係(4-1) 權力指的是某個群體或某個個人有能力(ability)能影響或控制他人的行為或其決定，社會學家Weber則解釋權力為在社會關係之中，一個行動者能因其所在的位置而不管他人的抗拒，遂行其意願的舉措之可能性。 權力、意識型態、霸權與階級