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中央广播电视大学学前教育专业(专升本)
中央广播电视大学学前教育专业(专升本)
《0~3岁婴幼儿保育与教育》课程考核说明
一、有关说明
(一)考核对象
广播电视大学开放教育本科学前教育专业学生。
(二)启用时间
从2011年秋季开始使用。
(三)考核目标
通过考核使学生系统了解0~3岁婴幼儿的生理及心理特点、生长发育规律、营养需求以及早期教育基地的开办和管理,掌握0~3岁婴幼儿保育和教育的适宜方法、技能,并能正确开展早教活动,创设良好的早期教养环境,对家长进行早期教育指导,提升学生在工作中的实践能力和专业自主意识。
1. 考核目的
形成性考核是本课程考核的重要组成部分,包括半日活动方案设计、综合练习等,侧重考核学生应用知识解决实际问题的能力和动手操作能力,培养学生的专业素质和发展品质。地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。
2.考核手段
形成性考核采用纸质形成性考核册。
3.考核形式
形成性考核的类型包括半日活动方案设计、综合练习等。
4.形成性考核各形式所占比重及计分方法
形成性考核总分按百分制计分,形考任务共3次,每次形考任务也采用百分制计分,分值占总分比重见下方。
5.考核要求
形成性考核任务与要求
序 次 章节 形 式 布置时间 提交时间 权重 1 第1~3章 综合练习 第6周 第10周末 35% 2 第6章 半日活动方案设计 第10周 第14周末 30% 3 第4~8章 综合练习 第13周 第16周末 35% 任务一:
第1~3章综合练习(100分)
目的:加深学生对第1~3章所学知识的理解和掌握,促进自学。
要求:结合学习内容和教材,自主完成综合练习,对知识进行查缺补漏。
形式:完成形成性考核册或学习平台上的综合练习题。
任务二:
半日活动方案设计(100分)
目的:了解并掌握如何在集体教养机构中进行早教活动的组织与指导。
要求:结合本课程所学内容和学生所在地具体情况,制定一份适合2~3岁幼儿的半日早教活动方案,方案应目标明确、步骤清晰、时间适宜、内容充实。
形式:半日活动方案设计(不少于800字)。
任务三:
第4~8章综合练习(100分)
目的:加深学员对第4~8章所学知识的理解和掌握,促进自学。
要求:结合所学和教材,自主完成综合练习,对知识进行查缺补漏。
形式:完成形成性考核册或学习平台上的综合练习题。
(二)终结性考试
1. 考试目的
终结性考试是在形成性考核的基础上,侧重考核学生对学科基本知识和基本技能的理解和掌握程度,以及分析和处理问题的能力。
2. 命题原则
第一,本课程的考试命题严格控制在考核说明的范围之内。
第二,考试命题覆盖本课程教材的第1~7章,第1章第3节(婴幼儿各系统的解剖生理特点)和第8章作为自学内容,不列入终结性考试考查范围。
第三,每份试卷的考核内容覆盖本课程教材所学内容70% 以上的章节,考核重点突出。
第四,试题难易适中,分为:容易、适中、较难三个程度,所占比例约为:容易程度占30%,适中程度占50%,较难程度占20%。
3. 考试手段
终结性考试采用传统纸质考试。
4.考试方式
终结性考试采用闭卷方式。
5. 考试时限
终结性考试时间长度是90分钟。
6. 特殊说明
终结性考试中学生除签字笔、2B铅笔、橡皮等必备工具外,不得携带任何书籍、资料及其他与考试无关用品。
三、终结性考试试题类型及规范解答范例
根据本课程的性质和教学要求,本课程侧重于基础知识的理解和应用,考试题型分为以下四种:
(一)单项选择题,每小题2分,11道,共22分。本题采用四选一的答题形式,着重考核学生对基本知识和技能的识别及判断能力。
(二)判断题,每小题1分,10道,共10分。本题为正误判断题,在的括号内打上“√”“×”。一些比较重要的或有意义的概念、事实、原理或结论。( )。
A.胚胎期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.学前期
2.家长为婴幼儿挑选玩具时,应首先( )。
A.考虑玩具是否能引起婴儿视觉、听觉的注意
B.考虑玩具的安全和卫生
C.考虑玩具是否能引发婴儿动手操作或探索的兴趣
D.考虑玩具是否功能齐全
二、判断题(在的括号内打“√”“×”。每小题1分,共10分)
1.婴儿在6月龄时可以开始添加辅食。 ( )
2.早教基地更强调幼儿教师作为重要教育力量与资源的参与。 ( )
三、简答题(每小题8分,共24分)
1.简述婴幼儿体格生长的基本规律。
四、分析应用题(每小题13分,共26分)
1.近年来,我国进入生育高峰期,越来越多的“80后”成为了年轻妈妈,但其中一些年轻妈妈为了保持体形,不愿母乳喂养孩子,认为婴儿奶粉可以替代母乳。你如何看待上述现象,如果正确
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