2016高考传记复习最新.ppt

现代文阅读专题复习 实用类文本阅读 一、考纲解读——考查内容 　　　　实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。 1.了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。 2.准确解读文本，筛选、整合信息。 3.分析思想内容、构成要素和语言特色。 4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 传记作品训练有哪些设题方式？ 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、文章写作上有何特点？效果如何？ 5、请问你怎样评价主人公？探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 6、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？ 词语理解 1、语境义 2、指代义 人类赖以生存的大自然博大精深，生气勃勃，愈是迈向纵深，便愈感到他的精妙。在许多地方，造化于不经意间留下了真理。我至少发现，植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系，前者有助你理解世俗人间所发生的有些事情，认识你周围的真实。这使我讴歌生命之美，对生活抱着积极进取的态度。 “这”指代： A、植物世界与人类世界的对应关系 B、植物世界 C、大自然 D、我的发现 句子在文中的作用，要从三个方面去考虑： 一是在内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题（尤其是小说）等； 二是在结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用； 三是表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。） ②人物描写方法 传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。 现代文中细节描写作用 （1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用) （2） 深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用） （3）推动故事情节的发展。（小说适用） （4）真实性。（传记适用） （5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到烘托人物心情作用。（传记、小说、诗歌等适用） 如何解答实用类文本阅读探究题？ 做探究题，答案该怎样写？有些什么规范？总的来说，一般要求做到“有观点＋有分析”。所谓观点，就是看法、意见、态度、立场、认识。答案要求观点要明确，态度要鲜明。一般采用这样的句式：多用判断语气的句子，比如“我认为……”“我觉得……”。所谓分析，就是探究，是运用依据阐述观点的过程。分析可以有以下4种方式： （1）观点＋结合文本分析 ?问题标志： “联系文本，谈谈你的看法” “你同意作者的观点吗？说说你的理由” “你是否同意这一观点，请举例说明”。 这种分析过程一方面是摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点；另一方面举文本中的事例进行分析的，要注意叙述简洁，材料与观点相互融合。 （2）一方面的观点（或有利）＋原因分析＋另一方面的观点（或有弊）＋原因分析 ?问题标志： “对于某个观点，你如何评价” “谈谈你对某个观点的看法”。 这种分析过程注意要一分为二，既要肯定其好的一面，又要提出自己中肯的看法，有利有弊，不能全盘否定或全盘肯定。 ? （3）观点＋结合文本分析＋结合现实分析 ? 问题标志： “结合文本和现实谈谈你的看法” “结合文本和现实谈谈你对某个观点的认识” “你是xx，你是怎样做的” (4) 观点＋现实事例//生活实际 ?问题标志 “联系生活实际，谈谈你的看法” “你是否同意这一观点，请举例说明” 事例一般有两种要求形式：生活实际事例和一般事例。注意：这种分析过程要注意事例的叙述简洁，材料与观点相互融合。 ? 探究题答题要求 ? （1）贴近文本，在整体感知上回答 ? 不管题干有没有提示语，答题时都要结合文本或文本的具体事例或文章所体现出的时代意义作合理分析，因为“探究”的内容是文本中固有的内容，如“思想观点”“情感态度”“表达技巧”等，“探究”的依据是“文本”中作者的观点态度。 ? （2）要做到观点明确，具有探究意味 ? 在答题的开始就要亮出自己的观点，开门见山，直接入题。观点还必须具有探究意味，体现学生对问题的思辨，这样才能让观点站得高，才能体现出考生个性阅读所得的意义。 ? （3）要求语言流畅，规范表述，书写工整 品味一个好的标题。 概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。 标题的风格大致有四类：准确鲜明 新颖生动