广东省肇庆市实验中学高中数学必修一：1.3.1 单调性与最大（小）值（二）“三四五”高效课堂教学设计 .docVIP

“三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 1.3.1 单调性与最大（小）值（2） 拟 课时 第 课时 明确目标 会根据函数的图象求函数的最值；掌握利用函数单调性求函数的最值 重点难点 利用函数单调性求函数的最值 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 设 计 师生活动设计 一、先学后讲 （一）知识要点 1、一般地，设函数的定义域为I，如果存在实数M满足： （1）对于任意的，都有（或）； （2）存在，使得， 那么，我们称M是函数的最大值（或最小值）. 2、对于一次函数可直接根据单调性写出最值. 3、求二次函数在给定区间上的最值，要注意分析它的开口方向和对称轴，一般地，若给定区间在对称轴的同侧，它是单调函数，可直接利用单调性求出最值；若对称轴在给定区间内，要注意它在对称轴处取得一个最值. 4、求函数在某个闭区间的最值问题，可以先做出函数的图象，判断其在该区间上的单调性，并加以证明，利用函数的单调性求函数的最大值和最小值.另外利用函数的单调性可以比较函数值或自变量的大小. （二）经典例题 1.根据函数的图象求函数的最值 例在区间上的图象，则函数的最大值为 ,最小值为 ☆变式练习在R上的图象，则函数的最大值为 . 2.根据函数的单调性求最值 例2求函数在区间［2，6］上的最大值和最小值. 【思路分析】 利用函数单调性的定义证明，最后利用函数的单调性求得最大值和最小值 【解析】☆变式练习求函数在区间［，］上的最大值和最小值. 【解析】上的最值的步骤是 四、问题过关 1、下图是函数在区间R上的图象，则函数的最大值 ,最小值为 2、求函数在区间［，］上的最大值和最小值. 求函数在区间上的最大值和最小值.