广东省肇庆市实验中学高中生物必修二 ：6.2基因工程及其应用 导学案 .docVIP

生物高效课堂教学设计： （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 基因工程及其应用 拟 1课时 第 1 课时 三维目标 简述基因工程的基本原理。 举例说出基因工程在农业，医药等领域的应用。 关注转进因生物和转基因食品的安全性。 重 点 （1） 基因工程的基本原理。 （2） 基因工程的安全问题。 难 点 #k.Com] （1）基因工程的基本原理 （2）转基因生物与转基因食品的安全性 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 学习过程 一、基因工程的定义 1、基因工程又叫__________。它是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因__________出来，加以饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，__________生物的遗传性状。这是在DNA上进行的__________水平的设计施工。基因工程需要的基本工具有“__________”、“__________”、“__________。 2、基因工程的优点是：可以按照人们的意愿直接__________改变生物的性状，培育出新品种。 基因工程的概念 基因工程的别名 基因拼接技术或DNA重组技术 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程 剪切→拼接→导入→表达 结果 思考：基因工程所依据的生物学原理是什么？ 学习检测1、下有关基因工程的叙述，正确的是 （ D ） A、基因工程是细胞水平上的生物工程 B、基因工程的产物对人类都是有益的 C、基因工程产生的变异属于人工诱变 D、基因工程育种的优点之一是目的性强 二、基因工程的基本工具 1、基因的“剪刀”：__________（简称__________） （1）存在：主要在微生物体内。 （2）特性：一种限制酶只能识别（ ），并在（ ）切割DNA分子。[] （3）实例：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 分析拓展 DNA聚合酶是把单个的脱氧核苷酸连接成DNA片断；DNA连接酶把DNA片连接成DNA分子，两者都是连接脱氧核糖和磷酸之间的磷酸二酯键。 3、基因的运载体 （1）作用：将外源基因送入__________。 （2）种类：质粒、__________等。 质粒：存在于许多__________以及酵母菌等生物中，是细胞染色体外能够__________的__________。 （3）条件 ①能在宿主细胞稳定保存并大量复制 ②有多个限制酶切点，以便于外源基因相连。 ③有标记基因，便于筛选。 思考：基因的运载体与物质跨膜运输所需的载体本质相同吗？ 三、基因工程的步骤 （1）__________；（2）目的基因与___________________结合；（3）将目的基因导入受体细胞；（4）__________。[ 分析拓展 不同DNA分子能够拼接在一起的原因： （1）都具有相同的物质组成，都具有规则的双螺旋结构。 （2）都遵循碱基互补配对的原则[学.科.网] 四、基因工程的应用 1、抗虫基因作物的使用，不仅减少了__________，大大降低了生产成本，而且还减少了__________。 2、基因工程生产药品的优点是__________、__________、__________。 3、目前关于转基因生物和转基因产品的安全性，有两种观点，一种观点是转因生物和转基因食品不安全，____________________；另一种观点____________________。 教学后记: