甘肃省天一中学2013学年高二数学必修五第一章解三角形学案 余弦定理.docVIP

§1.2 余弦定理 主备人： 审核人： 学习目标 1、掌握余弦定理的两种表示形式； 2、证明余弦定理的向量方法； 3、运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题． 学习过程 一、复习回顾 1、正弦定理：在中，、、分别为角、、的对边，为的外接圆的半径，则有 = = = 2R 2、正弦定理的变形公式： ①边化角：= ，= ，= ； ②角化边： ， ， ； ③ ； ④． 3、三角形面积公式： = = 。 思考：已知两边及夹角，如何解此三角形呢？ 二、新课导学 ※ 探究新知 问题：在中，、、的长分别为、、. ∵ ， ∴ 同理可得： ， ． 新知： 余弦定理：三角形中任何一边的 等于其他两边的 的和减去这两边与它们的 的余弦的积的两倍。 主备人： 审核人： 思考：这个式子中有几个量？ 从方程的角度看已知其中三个量，可以求出第四个量，能否由三边求出一角？ 从余弦定理，又可得到以下推论： ， ， 。 [理解定理] （1）若C=，则 ，这时； 由此可知余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例． （2）余弦定理及其推论的基本作用为： ①已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边； ②已知三角形的三条边就可以求出其它角． ※ 典型例题 类型一 已知两边一角解三角形 例1、在△ABC中，已知，，，求和． 变式1：△ABC中，，，，求． 变式2：在△ABC中，若AB＝，AC＝5，且cosC＝，则BC＝________． 主备人： 审核人： 类型二 已知三边解三角形 例2、在△ABC中，已知，求角A，B，C。 变式1：在△ABC中，已知三边长，，，求三角形的最大内角． 变式2：在ABC中，若，求角A． 类型三 判断三角形的形状 例3：在ABC中，已知，且，试确定ABC的形状。 变式：在ABC中，已知,试判断ABC的形状。 三、总结提升 ※ 学习小结 1、余弦定理是任何三角形中边角之间存在的共同规律，勾股定理是余弦定理的特例； 2、余弦定理的应用范围： ① 已知三边，求三角； ② 已知两边及它们的夹角，求第三边。 知识拓展 在△ABC中， 若，则角是直角； 若，则角是钝角； 若，则角是锐角． 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测 1、已知a＝，c＝2，B＝150°，则边b的长为（ ）. A. B. C. D. 2、已知三角形的三边长分别为3、5、7，则最大角为（ ）. A． B． C． D． 3、已知锐角三角形的边长分别为2、3、x，则x的取值范围是（ ）. A． B．＜x＜5 　C． 2＜x＜ D．＜x＜5 4、在△ABC中，||＝3，||＝2，与的夹角为60°，则|－|＝________． 5、在△ABC中，已知三边a、b、c满足，则∠C等于 ． 课后作业 1、在△ABC中，已知a＝7，b＝8，cosC＝，求最大角的余弦值． 2、在△ABC中，AB＝5，BC＝7，AC＝8，求的值. 3、已知a、b、c分别是△ABC中角A、B、C的对边，且． （Ⅰ）求角的大小； （Ⅱ）若，求的值． 余弦定理练习题 一、选择题 1. 在⊿ABC中，已知，则C=( ) A .300 B. 1500 C. 450 D. 1350 2. 在△ABC中，，则边上的高为 （ ） A. B. C. D. 3. 已知是三边之长,若满足等式,则等于（ ） A. B. C. D. 4. 在△ABC中，则A =（ ） A .300 B. 600 C. 450