甘肃省金昌一中高二政 治导学案：《世界文化的多样性》.docVIP

金昌市一中导学案 编号：005 励志语言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 课题： 时数（第 周第 课时） 班级：高二 学习目标 一、知识目标1、识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度。2、理解尊重文化多样性的意义。 能力目标 培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。 情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感。尊重文化多样性的态度、原因、意义 探究活动一：民族节日（大约6分钟） 通过比较春节和圣诞节的的不同庆祝方式，探讨中西方不同的文化特色。 探究活动二：多媒体播放视频《中医针灸和京剧成功入选非物质文化遗产》让学生更好地了解文化遗产的分类及意义。 探究活动三： （1）以服饰、民居建筑为例，说明民族文化的多样性。（提示：结合各民族的经济、政治、历史、地理等因素情况说明） （2）世界文化与民族文化的关系是怎样的？ （前后相邻的六个同学为一组进行小组讨论，交流思想，总结结论，派代表展示成果。） 采用情境问题教学法、活动探究法和讲解法相结合，由特定的情境引入，在生生、师生交流互动中探究问题，感受和理解知识的产生和发展的过程。通过讲解，向学生传授知识，发展智力，排除学生认识过程中的盲目性，引导学生从感性认识上升到理性认识。培养学生归纳概括的能力。 学习难点 尊重文化多样性的态度、原因、意义 从世博宣传片入手，符合学生从具体到抽象的认知规律，利用视频的视觉冲击力，激发学生学习新课的兴趣。这一设计以教学内容为指向和激发学生心理欲求为目的，能把学生带到特定的问题情境中，形成对问题的心理倾向。 自学与诊断 预习内容 一、异彩纷呈，交相辉映 1.文化多样性的含义： 2.文化多样性的表现： 3.民族文化与世界文化的关系： 二、尊重文化的多样性 1.正确态度： 2.必要性： 3.原则： 4.意义： 预习自测 每年的大年三十，世界各地的华人都会通过各种方式庆祝中华民族的传统节日——春节。对民族节日我们如何认识（ ） ①各种各样的民族节日体现了世界文化的多样性②民族节日是一个民族当前的生活文化状况的体现③民族节日集中展示着民族文化④民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和伦理道德等文化因素 A②③④ B①③④ C ①②④ D ①②③ 学生依据预习案通读教材，进行知识梳理，对教材的事例进行自主分析和把握，教师检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 精讲与点拨 （一）多媒体播放视频《中医针灸和京剧成功入选非物质文化遗产》。 教师总结：文化遗产对于研究人类文明具有重要意义，对于展示世界文化多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。 学生举例：你还能说出哪些著名的世界文化遗产？（学生回答：.长城，敦煌莫高窟，颐和园，曲阜孔府、孔庙、孔林，秦始皇陵及兵马俑坑等等） 教师点评学生的回答。 （二）文化多样性主要是指民族文化的多样性。表现形式多样化，如语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各方面。（探究） 教师点评总结：以服饰为例，如中国的中山装、唐装、旗袍，日本的和服，韩国的韩服等。（通过多媒体显示这些服装的图片、特点及背景因素。） 通过观看视频，让学生更好地了解文化遗产的分类及意义，进一步明文化遗产对于研究人类文明具有重要意义，对于展示世界文化多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。在讲述的同时注重材料的引用和拓展。 检 测 与 评 价 学生活动 教学设计 达标检测题 检测与纠错 1：风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多姿多彩的文化特色，如中国的故宫、印度的泰姬陵、麦加神庙等等，它们的不同风格