高中数学人教B版必修一学案 12 待定系数法.docVIP

学案十三 待定系数法 一、三维目标： 1、 知识目标：使学生掌握用待定系数法求解析式的方法； 2、能力目标：（1）尝试设计有关一次、二次函数解析式问题，运用待定系数法求解； （2）培养学生由特殊事例发现一般规律的归纳能力。 3、情感目标：（1）通过新旧知识的认识冲突，激发学生的求知欲； （2）通过合作学习，培养学生团结协作的品质。 二、教学重点与难点 重点：用待定系数法求函数解析式； 难点：设出适当的解析式并用待定系数法求解析式。 三、教学方法 采用实例归纳，自主探究，合作交流等方法；教学中通过列举例子，引导学生进行讨论和交流，并通过创设情境，让学生自主探索。 在回顾初中所学函数的有关知识的基础上，认真阅读教材P61—P62，通过对教材中 的例题的研究，完成学习目标 。 1. 待定系数法定义 一般地，在求一个函数时，如果知道这个函数的一般形式, 可先把所求函数写为一般形式，其中系数待定，然后再根据题设条件求出这些待定系数. 这种通过求待定系数来确定变量之间关系式的方法叫做_________. 2. 利用待定系数法解决问题的步骤： 确定所求问题含有待定系数解析式. 根据_______, 列出一组含有待定系数的方程. 解方程组或者消去待定系数，从而使问题得到解决. 3.正比例函数的一般形式为_____________________, 一次函数的一般形式为___________________________。 4. 用待定系数法求二次函数的解析式 二次函数的解析式有三种形式： 一般式： （a、b、c为常数，且）. 顶点式： （a、b、c为常数, ）. 两根式：（a、、为常数, ）. 要确定二次函数的解析式，就是要确定解析式中的_______， 由于每一种形式中都含有___________，所以用待定系数法求二次函数解析式时，要具备三个独立条件. 5．正比例函数的图象经过（1，4）点，则此函数的解析式为________________ 6．二次函数的图象的顶点坐标为（1，2），且过（0，0）点，则函数解析式为_____________ 7.经过三点（3，0），（0，-3），（-2，5）的二次函数的解析式为_____________ 例1 已知一次函数图象经过点（－4，15），且与正比例函数图象交于点（６，－５），求此一次函数和正比例函数的解析式. 若是一次函数，，求其解析式 根据下列条件，求二次函数的解析式. 图象过点（2，0）、（4，0）及点（0，3）； 图象顶点为（1，2），并且图象过点（0，4）； 图象过点（1，1）、（0，2）、（3，5）. 例3．已知，为常数，若则______； 1、已知，则的值分别为 （ ） （A）2，3 （B）3，2　（C）-2，3　（D） -3，2 2、已知二次函数，如果它的图象关于y轴对称，则m的值为 （ ） （A）1 （B）0　 （C）2 （D） -1 3. 抛物线 () 和在同一坐标系中如下图，正确的示意图是（ ） 4、若抛物线的顶点在x轴上，那么的值为_________________. 5、已知二次函数满足，求 1. 已知二次函数的图象顶点为（2，－1），与轴交点坐标为（0，11），则（ ） A. a=1, b=－4, c=－11 B. a=3, b=12, c=11 C. a=3, b=－6, c=11 D. a=3, b=－12, c=11 2. 已知 与成正比例， 且当时，. 则与的函数关系式______________. 3. 已知一次函数有， 则的解析式__________. 4. 若函数，的图象关于直线对称，则为__________. 5、已知函数f（ｘ）＝（）是偶函数，那么（ 　） 　Ａ．奇函数　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．偶函数　　 Ｃ．可能是奇函数也可能是偶函数　　　　　　　　Ｄ．不是奇函数也不是偶函数 6. 已知是一次函数，且满足， 求． 7. 已知是二次函数，且.求的解析式. 8. 已知二次函数对任意实数满足关系式，且有最小值．又知函数的图象与轴有两个交点，它们之间的距离为，求函数的解析式． 明确学习目标 研究学习目标 明确学习方向 课前自主预习 自主学习教材 独立思考问题 典型例题剖析 师生互动探究 总结规律方法 课堂练习巩固 巩固所学知识 加深问题理解 B. C. D. A. 课后巩固提升 完善知识体系 巩固补漏提升