全国通用版2018高考物理大一轮复习第十一章交变电流实验十二传感器的简单使用课件.ppt

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全国通用版2018高考物理大一轮复习第十一章交变电流实验十二传感器的简单使用课件

解析:车轮停在感应线上时,压力不变,则电压不变,电容器不充电,也不放电,电阻R上没有电流,选项A错误;由(乙)图可知,当车轮经过时电流先增大后减小,然后再反向增大减小;因电压是在受压时产生的,故说明电容器先充电后放电,选项B正确,C错误;若汽车前轮越过感应线,又倒回线内,则前轮两次压线,仍形成两个脉冲电流,符合拍照条件,选项D正确. 2.(2016·福建三明模拟)热敏电阻包括正温度系数电阻器(PTC)和负温度系数电阻器(NTC),正温度系数电阻器(PTC)在温度升高时电阻值增大,负温度系数电阻器(NTC)在温度升高时电阻值减小.某实验小组欲探究通过热敏电阻R1(常温下阻值约为10 Ω)的电流随其两端电压变化的特点,现提供下列器材: A.电流表A1(量程100 mA,内阻约1 Ω) B.电流表A2(量程1.0 A,内阻约0.3 Ω) C.电压表V1(量程3.0 V,内阻约3 kΩ) D.电压表V2(量程10.0 V,内阻约10 kΩ) E.滑动变阻器R(最大阻值为10 kΩ) F.电源E(电动势15 V,内阻忽略) G.开关,导线若干 (1)该小组测出热敏电阻R1的U-I图线如(甲)图曲线Ⅰ所示,该热敏电阻是    (填“PTC”或“NTC”)热敏电阻? (2)请在所提供的器材中选择必需的器材,电流表应选    ,电压表应选    (填写器材前面的字母);并在虚线框内画出该小组设计的电路图.? 解析:(1)(甲)图曲线Ⅰ所示的热敏电阻阻值随电流的增大(即温度的升高)而增大,是正温度系数电阻器(PTC). (2)由U-I图线可知,电流表应选B,电压表应选D,由于热敏电阻阻值较小,电流表应外接,滑动变阻器采用分压式接法,电路图如图所示. 答案:(1)PTC  (2)B D 电路图见解析  (3)该小组又通过查阅资料得出了热敏电阻R2的U-I图线如(甲)图曲线Ⅱ所示.然后将热敏电阻R1,R2分别与某电池组连成如图(乙)所示电路.测 得通过R1和R2的电流分别为0.30 A和0.60 A,则该电池组的电动势为     V.(结果保留三位有效数字)? 答案: (3)10.0 解析:(3)在热敏电阻的伏安特性曲线上过通过R1和R2的电流分别为0.30 A和0.60 A的两点作直线,该直线在纵轴的截距表示该电池组的电动势,为10.0 V. 3.(2016·江西临川模拟)广泛应用于室内空调、电冰箱和微波炉等家用电器中的温度传感器,是利用热敏电阻的阻值随温度变化而变化的特性工作的.在图(甲)中,电源的电动势E=9.0 V,内电阻可忽略;G为内阻不计的灵敏电流表;R0为保护电阻;R为热敏电阻,其电阻值与温度变化关系如图(乙)的R-t图像所示.则热敏电阻R与摄氏温度t的关系为R=       ;闭合开关S,当R的温度等于40 ℃时,电流表示数I1=2.25 mA,则当电流表的示数I2=3.6 mA时,热敏电阻R的温度是     ℃.? * 实验十二 传感器的简单使用 实验基础 热点定位 跟踪训练 实验基础·理解落实 夯基础 一、研究热敏电阻的热敏特性 二、研究光敏电阻的光敏特性 ●注意事项 1.在做热敏实验时,加热水后要等一会儿再测其阻值, 以使电阻温度与水的温度相同,并同时读出水温. 2.在光敏实验中,如果效果不明显,可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中,并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度. 3.欧姆表每次换挡后都要重新调零. 热点定位·重点透析 通热点 热点一 温度传感器的应用 【例1】 对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻RT,在给定温度范围内,其阻值随温度的变化是非线性的.某同学将RT和两个适当的定值电阻R1,R2连成图(甲)虚线框内所示的电路,以使该电路的等效电阻RL的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的,且具有合适的阻值范围.为了验证这个设计,他采用伏安法测量在不同温度下RL的阻值,测量电路如图(甲)所示,图中的电压表内阻很大.实验中的部分实验数据测量结果如表所示. 34.7 37.9 41.0 44.3 47.5 51.0 54.3 RL阻值/Ω 90.0 80.0 70.0 60.0 50.0 40.0 30.0 温度t/℃ 回答下列问题: (1)根据图(甲)所示的电路,在图(乙)所示的实物图上连线. ?核心点拨? (1)实物图的连接要注意先串联后并联的顺序. 解析: (1)连线如图(a)所示 答案:(1)见解析 (2)为了检验RL与t之间近似为线性关系,在图(丙)中作出RL-t关系图线. ?核心点拨?(2)电表的读数要根据最小刻度确定读数的位数,图(丁)最小刻度为5 mA,因此在本位内估读,电压表的最小刻度为0.1 V,要估读到下一位. 解析:

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