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认清形势，找准问题，推动学校和谐发展 山口铺中学办学发展的调研报告 东安县山口铺中学 于艽生 学号49号 一、学校的概况 山口铺中学始建成于1945年，办学历史悠久，她的前身为芝山小学，1958年秋开始附设初中班，1968年春改为全招初中班，1971年秋至1981年春曾附设过高中班。 学校地处东安、芦洪市、冷水滩中心地带，环境幽雅，交通方便，地势平坦，绿树成荫，曾于1996年被县委县政府评为“园林式单位。学校占地面积48000平方米 ，校舍面积为6712平方米 ，其中有教学楼2栋，科教楼1栋，三用礼堂1栋，学生宿舍楼1栋，科教楼设有电脑室、多媒体教室、实验室、图书馆等。 全校现有教师48人，具有本科学历的39人，专科学历的7人，具有高级职称4人，中级职称28人。这支队伍，不仅业务娴熟，技术精湛，而且敬业爱岗，诲人不倦。 历年来，我校坚持“两手抓”：一手抓教师队伍的建设，鼓励在岗培训，使教师学历合格率达99%以上。一手抓学校内务管理，致力改善办学条件，提高教育教学质量，坚持以“教书育人”为宗旨，“多出人才，出好人才”为目标，每年为东安一中输送的人才居全县中上水平。因而学校2007年至2010年连续3次被评为“县教育工作先进单位（集体）”2004年被评为“县师德师风建设先进集体”。 二、学校存在的主要问题。 1、办学思想和教育观念不适合新时期发展要求。从行政成员来看，存在重管轻理，重分轻人，重目标轻过程，重硬件轻软件的现象。面对价值观念多元化的教师群体，领导方式、管理方式习惯于居高临下、简单说教，在一定程度影响了教职工群众的积极性，没有形成办学特色。 从教育观念看，思想僵化，方法陈旧，基本没有脱离传统的灌输模式。尤其是对学生主体作用的发挥，坚持以生为本的理念上存在认识差距。浮躁心态、功利现象、形式主义依然存在。 2、生源不理想，留守儿童较多，单亲家庭及孤儿学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地小学毕业生中最差水平。 （1）今年我校招生范围的山口铺中心小学六年级学生一共90人，三科成绩在170分以上的大部分都到县城学校就读去了，我校实际招生44人，（2）我校一共有110名学生，其中留守儿童有近80人，还有相当一部分同学是独自一个人在家，无人照看。 （3）我校单亲家庭及孤儿学生有近20人，占了学生总数的20%。 3、教师学科结构不平衡，教学观念老化，，教学水平不高，有近一半的教师的原始学历是中师，教学一线力量比较薄弱，缺少骨干教师的引领，提高课堂教学质量的任务很艰巨。 （1）教师年龄情况 教师总数 50岁以上 40—50岁 30—40岁 30岁以下 48人 2人 19人 26人 1人 （2）教师学历情况 教师 总数 第一学历 最高学历 中专及以下 专科 本科 中专及以下 专科 本科 48 2 7 39 2 7 39 （3）教师学科情况 教师 总数 语文 数学 英语 物理 化学 历史 政治 地理 生物 体育 音乐 美术 信息 48 20 11 4 3 1 1 2 1 2 1 0 0 2 4、教师的敬业精神不强。由于受到市场经济的影响，部分教师存在有心神不定，心浮气躁、三心二意的心态，静不下心来教书，潜不下心来育人。 5、学校负债较多，学额又少，教育经费严重不足，教师待遇偏低。我校每期的公用经费只有32600元，以前总负债共有近11万元。 6、管理机制有待完善；学校各项管理制度基本健全，但如何“以人为本”，更科学、有效地促进学校的管理，使管理合乎学校发展实际，在严格管理的氛围下，又能体现管理人性化、科学性，需要我们不断对学校制度进行完善。 7、学校的教学仪器、图书、信息技术及音、体、美等教学资源没有充分的利用起来,实验室、图书室、电脑室、多媒体室等功能室没有发挥应功能。 8、学校没有自己的办学特色。 三、学校的发展思路 （一）、确立学校的办学理念和办学目标 学校的办学理念是：“育人为本，德育为先，做一个有品的人” 学校的办学目标是：学生开心、教师安心、社会放心的示范性农村初中学校 学校的培养目标是：基础扎实、品德高尚、特长突显、适应生活 校??? 训：严谨求实、奋发向上 教??? 风：敬业、乐群、务实、求精学??? 风：爱校、乐学、互助、上进 （二）、突出德育首要位置，追求德育工作的实效。 1、创新德育工作机制，激发德育工作活力，切实保障德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中的落实。 2、创新德育途径，开展六个一活动，启动实施生态德育工程。 3、优化德育队伍，增强德育工作动力，强化德育队伍培训。 4、整合德育资源，凝聚德育工作合力。 5、以12345培养项目为抓手，切实提高学生的综合素质。 6、创造丰富多彩的校园文化生活。 7、以新孝道教育切入点，继续