河北师大附属民族学院高一数学学案：第一章1.1三角函数（必修4）.docVIP

任意角（1） 学习目标 1.任意角的概念：包括正角、负角、零角 、象限角 2. 会建立直角坐标系讨论任意角,能判断象限角 学习重点难点 重点：理解正角负角零角的定义， 难点：终边相同角的集合的表示；区间角的集合的书写 质疑探究解疑 预读教材P2-3 探究1：初中时，我们已学习了角的概念，它是如何定义的呢？ 探究2： 校准时钟问题以及在体操比赛中我们经常听到这样的术语：“转体” （即转体2周），“转体”（即转体3周）等,都是遇到大于的角以及按不同方向旋转而成的角. 同学们思考一下: 能否再举出几个现实生活中“大于的角或按不同方向旋转而成的角”的例子, 这些说明了什么问题? 又该如何区分和表示这些角呢? 新知1：任意角 利用旋转，类比实数的扩充，推广角的概念 正角：_______________________________________ 负角：_______________________________________ 零角: _______________________________________ 试试1： 1、途中那些为正角____________________,那些为负角__________________________； 2、请你列举几个正角和负角_______________________, 零角怎么表示___________； 3、如果以零时为起始位置，那么钟表的时针或分针在旋转时所形成的角总是______。 新知2：象限角 为了研究方便，我们往往在平面直角坐标系中来讨论角 角的顶点合于坐标______，角的始边合于轴的_______，这样一来，角的终边落在第几象限，我们就说这个角是第几象限的角. 试试2： 角的终边落在坐标轴上，则此角______________. 图1中所标示的角大小分别为____________ 图2中所标示的角大小分别为____________ 探索3： （1）.定义中说：角的始边与x轴的非负半轴重合，如果改为与x轴的正半轴重合行不行，为什么？ （2）是不是任意角都可以归结为是象限角，为什么？ 拓展提升与巩固练习 1、 在～ 间，找出与下列各角终边相同的角，并判定它们是第几象限角 （1） ；（2） ；（3） ． 2、写出下列角的集合 终边在x轴负半轴上的角的集合： 终边在y轴正半轴上的角的集合： 终边在y轴负半轴上的角的集合： 终边在y轴上的角的集合： 终边在x轴上的角的集合： 所有的第一、二、三、四象限角构成的集合： 归纳总结： 当堂检测：P5练习 任意角（2） 学习目标 1.概念：终边相同的角、区间角 2. 会建立直角坐标系讨论并会书写终边相同角的集合；掌握区间角的集合的书写，α角终边相同的角(包括α角) 、终边在坐标轴上的角的表示方法 学习重点难点 重点：理解正角负角零角的定义，掌握终边相同的角、象限角、终边在坐标轴上角的表示方法. 难点：终边相同角的集合的表示；区间角的集合的书写 新知3：终边相同的角 所有与(终边相同的角连同(在内可以构成一个集合______________________________ 即：任何一个与角(终边相同的角，都可以表示成角(与整数个周角的和 注：(1) (2) (是任意角； (3)终边相同的角不一定相等，但相等的角，终边一定相同，终边相同的角有无数多个，它们相差360°的整数倍． 弧度制 学习目标 掌握弧度制的定义 2.学会弧度与角度互化 3.弧度制下扇形及弧长面积公式 学习重点难点 重点：弧度的概念．弧长公式及扇形的面积公式． 难点：“角度制”与“弧度制”的区别与联系 知识链接 1.初中我们学习了用什么单位制来度量角？ 2.角度制的概念： 1°的角是怎样规定的？ 质疑解疑与探究（预习P6-9） 我们可以用米、英尺、码等不同的单位度量长度，我们可以用不同于角的单位制度量角吗？ 新知1：弧度制 由1°角的定义，类比出1弧度和弧度制，1°角可以用角度和弧度进行度量： 角度：周角的 =1° 弧度：长度等于 的弧所对应的圆心角=1弧度。 探究1： 弧长与弧度的关系 1、看图填空： 新知2： 如果半径为R的圆心角?所对的弧长为L,那么 的弧度数的绝对值是｜ ｜= 。当L=0时对应的弧度数= ，对应的 度数= 。 探究2 ：角度与弧度的关系 新知:3： 1、(一）角度化成弧度 （二）弧度化成角度 360°的弧长=2πR 360°=2π rad 2πrad=360° 180°= rad