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用关爱和鼓励树立学生的自信 08秋教管（本） 沈巧玲 教师是学生心灵的窗口，教师的一言一行都会学生产生很大的影响。一个亲切的微笑，一声温暖的问候，一个幽默风趣的动作，一个热情爱抚的目光，都会给学生以关爱和鼓励，树立起学生学习和生活的自信。 案例描述： 班里有个叫王小明（化名）的孩子。上课自己不专心还影响他人，各门课程检测常不及格，下课胡乱打闹，到处惹是生非，每天不是任课老师就是学生告状。对女同学很没礼貌，有事没事爱说女同学的坏话，有时候还动手动脚，拍拍这个女生的肩膀，拽拽那个女生的头发。有时候还故意抢女同学的书，急得人家直哭，他却在那里哈哈大笑。他理所当然地成了班上的后进生典型。虽然我好言相劝多次，但他好像是“朽木不可雕”总是不见效。因此，在编排座位时我考虑了再三，为了不影响其他同学我把他排在了最后面，可是没想到“山高皇帝远”他更加放肆了。 一天早晨跑操，王小明又在队伍里推这个打那个，我一看就没好气，走过去准备狠狠批评他一顿，可到他跟前见他大衣拉锁没拉，里面只穿了一件薄毛衣，天这么冷还不冻感冒，于是我先把他的大衣拉链拉上，帽子戴上，还没来得及批评他跑步就开始了。直到早操跑完没再犯错，我就没再理他。这天课上完，我发现他挨批评的次数明显减少，中间我还以为他生病了，到他跟前摸他的头，问他是否病了，他摇头说没有。我心中疑问，没病怎么老实了。一连几天他都比较老