中小学校长责任制考核实施意见.docVIP

镇中小学校长工作责任制 考核实施意见 为进一步提高全镇中小学校长队伍的整体素质，加强校长队伍考核工作，更好地发挥考核工作的导向和激励作用，特制定本实施意见。 一、指导思想 全面落实科学发展观，规范和行使教育行政职能，推进实施校长负责制，进一步完善中小学校长考核制度，实施“每学期一评”，使考核工作规范化、制度化全面提质量 二、考核的目标和原则? 通过全面客观考核和评价校长履行岗位职责和工作业绩，达到总结推广管理经验，提高全镇校长队伍整体管理水平和领导艺术，同时也为合理安排使用校长提供依据。 考核校长坚持的原则： （一）客观公正。要实事求是全面地反映校长的政治、思想、业务、实际工作水平和工作业绩，严格按照规定进行考核。 （二）民主公开。通过民主评议、民意测评等形式开展考核工作。要把考核的目的、方法、程序、内容、要求等情况向被考核人和教职员工公布。 （三）注重绩效。在坚持德才标准的前提下，重点考核校长履行岗位职责的能力及业绩，引导校长队伍重事业、干实事、不折腾、求发展。? 三、考核的对象和内容 考核的范围包括全镇各中小学的学校领导班子，主要对象是学校法定代表人。 按照国家有关规定和校长任职条件及岗位要求，结合我镇教育实际，从校长的德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考核评价（考核标准附后）。 四、考核的方法 采取上级考核与群众测评相结合，平时考察与定期考核相结合，定性评价与定量评价相结合的方法进行考核。通过听、看、查、评等形式组织考核。 五、考核的程序和评分 考核分三个阶段进行： （一）准备阶段。镇教育指导中心成立考核组。考核组要落实考核前期工作（下达考核通知、准备考核测评表格和相关资料等）。 （二）实施阶段。考核工作一般安排在学期末进行，考核工作主要包括校长作学期述职报告、召开座谈会、查阅档案资料、民意测评、察看校容校貌，全面了解校长的学校管理情况和工作业绩，对照《-----镇中小学校长考核标准评价细则》，对被考核校长做出评价。 （三）总结阶段。由考核组根据考核汇总情况评定被考核人的等级，考核等级分为优秀、称职、基本称职、不称职，以书面形式通知被考核人，并将考核有关材料归档，作为提拔、重用和交流校长的重要依据。 （四）量化评分。依据《 -----镇中小学校长考核标准评价细则》进行考核，采用百分制，其中学校教职工测评占20%，学校领导班子成员测评占15%；考核组考核测评占30%；镇教育指导中心主任测评占15%；镇教育指导中心分工主任及教研员测评占20%。测评考核汇总得分在90分以上为优秀，75—89分为称职，60—74分为基本称职，59分以下为不称职。 校长要认真履行工作职责，自觉接受考核。要以考核为契机，虚心接受考核组的意见和建议，不断提高管理能力，不断更新管理理念，创新办学思路，努力在办学特色、管理水平、教育质量上取得新突破，以坚定的信心和饱满的精神状态，积极投身到学校管理的各项工作中去，不断创造新业绩，开创学校管理新局面。对当学期考核不称职的校长要及时做出调整。 2009年6月15 附件一:《 ---中小学校长考核标准评价细则》 附件二:《 ---中小学校长民意测评表》 附件一 ---中小学校长考核标准评价细则 学校： 校长姓名： 考核日期： 年 月 日 考 核 标 准 分值 得分 政治思想 和工作作风 （德） （14分） 1 认真学习时事政治，全面贯彻执行国家的教育方针、政策和法规，热爱教育事业，坚持社会主义办学方向，自觉执行上级主管部门的有关规定。 2分 2 重视抓好师德师风，定期主持召开教职工政治学习会议，及时贯彻落实上级文件精神，不断提高 教职工的职业道德水平。加强学校教师队伍管理，教师能安教乐教，没有从事有偿家教和校外兼职。 3分 3 重视学校民主管理，依法治校，发挥教代会在学校管理中参政议政的作用，每学期都定期召开教 代会，切实解决学校发展中的实际问题。学校有发展规划，有学期工作计划，有健全的管理制度。 3分 4 严于律己，以身作则，带头遵守国家政策法规和学校各项规章制度，起模范带头作用。 2分 5 宽以待人，顾全大局，团结群众，形象良好，在师生中有较高的威信。 2分 6 实事求是，勇于创新，多谋善断，敢于负责，按教育规律办事。 1分 7 作风正派，谦虚谨慎，有良好的生活习惯和较高的生活情操。 1分 学校 管理 能力 （能） （33分） 办学思想 8 学校办学定位正确，办学目标明确，办学理念科学。实施素质教育，推进课程改革。 2分 9 主持制定学校发展规划和学期工作计划，办学思路清晰，工作措施得力，各项工作能抓落