江苏省南京市第六中学高三物理《电磁感应中的动力学和能量问题》复习学案.docVIP

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江苏省南京市第六中学高三物理《电磁感应中的动力学和能量问题》复习学案

电磁感应中的动力学和能量问题学案 【学习目标】 1、掌握并学会运用力学规律解决电磁感应中的动力学问题。 2、理解并学会从能量的角度分析电磁感应问题。 【知识梳理、电磁感应中的力学问题 电磁感应中通过导体的感应电流在磁场中又将受到安培力的作用,这就使得电磁感应问题往往和力学问题联系在一起a=0时,速度v达到定值进行分析. 2、电磁感应中的能量转化问题 电磁感应过程总是伴随着能量转化.导体切割磁感线,磁场变化产生感应电流,则机械能(或其它形式的能)转化为电能;产生感应电流的导体在磁场中受到安培力作用运动或通过电阻发热,则电能又转化为机械能或内能。解题时要从能量转化的观点出发,结合动能定理、能量守恒定律、功能关系来分析导体的动能、势能、电能、内能等能量的变化,建立相关的方程。 2.如图,固定在水平绝缘平面上足够长的金属导轨不计电阻,但表面粗糙,导轨左端连接一个电阻R,质量为m的金属棒(电阻也不计)放在导轨上,并与导轨垂直,整个装置放在匀强磁场中,磁场方向与导轨平面垂直,用水平恒力F把ab棒从静止起向右拉动的过程中①恒力F做的功等于电路产生的电能;②恒力F和摩擦力的合力做的功等于电路中产生的电能;③克服安培力做的功等于电路中产生的电能;④恒力F和摩擦力的合力做的功等于电路中产生的电能和棒获得的动能之和以上结论正确 ( ) A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 【复习过程】 一、电磁感应中的动力学问题 例1.如图所示,MN、PQ是两根足够长的固定平行金属导轨,两导轨间的距离为L, 导轨平面与水平面的夹角为θ,在整个导轨平面内都有垂直于导轨平面斜向上方的 匀强磁场,磁感应强度为B.在导轨的M、P端连接一个阻值为R的电阻,一根垂直于导轨放置的金属棒ab,质量为m,从静止释放开始沿导轨下滑,导轨和金属杆接触良好,不计它们之间的摩擦,导轨和金属棒的电阻不计。求: (1)在加速下滑过程中,当ab杆的速度大小为v时,求此时ab杆中的电流及其加速度的大小. 在下滑过程中ab棒的最大速度. 拓展:1、如金属棒ab与导轨间的动摩擦因数为μ,ab棒的最大速度. 拓展:2、金属棒ab与导轨间的动摩擦因数为μ,若此题中B的方向改为竖直向上,ab棒的最大速度. 即学即练1. 如图所示,足够长的光滑平行导轨MN、PQ倾斜放置,两导轨间距离为L=1.0 m,导轨平面与水平面间的夹角为30°,磁感应强度为B的磁场垂直于导轨平面向上,导轨的M、P两端连接阻值为R=3.0 Ω的电阻,金属棒ab垂直于导轨放置并用细线通过光滑定滑轮与重物相连,金属棒ab的质量m=0.20 kg,电阻r=0.50 Ω,重物的质量M=0. 60 kg,如果将金属棒和重物由静止释放,金属棒沿斜面上滑的距离与时间的关系如下表所示,不计导轨电阻,g取10 m/s2.求:(1)ab棒的最终速度是多少? (2)所加磁场的磁感应强度B为多大? (3)当v=2 m/s时,金属棒的加速度为多大? 例2 .边长为L的正方形闭合金属线框,其质量为m,回路电阻为R.图中M、N、P为磁场区域的边界,上下两部分水平匀强磁场的磁感应强度大小均为B,方向如图.现让金属线框在图示位置由静止开始下落,金属线框在穿过M和P两界面的过程中均为匀速运动.已知M、N之间和N、P之间的高度差相等,均为h=L+,金属线框下落过程中金属线框平面始终保持竖直,底边始终保持水平,重力加速度为g.试求:(1)图示位置金属线框的底边到M的高度d; (2)在整个运动过程中,金属线框中产生的焦耳热; (3)金属线框的底边刚通过磁场边界N时,金属线框加速度的大小如图,有一足够长的光滑平行金属导轨,电阻不计,间距L=0.5 m,导轨沿与水平方向成θ=30°倾斜放置,底部连接有一个阻值为R=3 Ω的电阻.现将一个长也为L=0.5 m、质量为m=0.2 kg、电阻r=2 Ω的均匀金属棒,自轨道顶部静止释放后沿轨道自由滑下,下滑中均保持与轨道垂直并接触良好,经一段距离后进入一垂直轨道平面的匀强磁场中,如图所示.磁场上部有边界OP,下部无边界,磁感应强度B=2 T.金属棒进入磁场后又运动了一段距离便开始做匀速直线运动,在做匀速直线运动之前这段时间内,金属棒上产生了Qr=2.4 J的热量,且通过电阻R上的电荷量为q=0.6 C,取g=10 m/s2.求:(1)金属棒匀速运动时的速度v0;(2)金属棒进入磁场后速度v=6 m/s时,其加速度a的大小及方向;(3)磁场的上部边界OP距导轨顶部的距离s. Ω,整个装置处在垂直于导轨平面向上的 匀强磁场中,磁感应强度为B=0.2T,棒ab在平行于导轨向上的力F作用下,沿导轨向上匀速运动,而棒cd恰好能保持静止。取g=10m/s2,问: (1)通过cd棒的电流I是多少,方向如何? (2)棒ab受到

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