四年级下册小学生分组实验报告单.doc

四年级下册学生分组实验报告单 科目：科学 四年级 64 班 姓名 2011 年 月 日 实验 名称 体验静电现象 实验 目的 体会生活中的静电现象 实验器材 塑料梳子、碎纸屑 步 骤 和 方 法 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 观察到的现象或结果 头发、纸屑被塑料梳子吸引 实 验 结 果 静电能吸引轻小物体。 四年级下册学生分组实验报告单 科目：科学 四年级 64 班 姓名 2011 年 月 日 实验 名称 认识不一样的电荷 实验 目的 认识正电荷和负电荷 实验器材 气球、羊毛制品、木尺 步 骤 和 方 法 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生 观察到的现象或结果 1、气球相互吸引。2、气球相互排斥。 实 验 结 果 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 四年级下册学生分组实验报告单 科目：科学 四年级 64 班 姓名 2011 年 月 日 实验 名称 让小灯泡发光的实验 实验 目的 怎样才能让小灯泡发光 实验器材 小灯泡、电池、导线 步 骤 和 方 法 1、小灯泡、电池、导线连接成一种通路，观察小灯泡是否亮。 2、小灯泡、电池、导线连接成短路，观察小灯泡是否亮。 3、小灯泡、电池、导线连接成另一种通路，观察小灯泡是否亮。 4、小灯泡、电池、导线连接成一种断路，观察小灯泡是否亮。 观察到的现象或结果 1、小灯泡亮。2、小灯泡灭。3、小灯泡亮。4、小灯泡灭。 实 验 结 果 通路小灯泡亮，短路和断路小灯泡灭。 四年级下册学生分组实验报告单 科目：科学 四年级 64 班 姓名 2011 年 月 日 实验 名称 带灯座的电路 实验 目的 组装一个简单的电路 实验器材 小灯泡、小灯座、导线、电池盒、电池 步 骤 和 方 法 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到的现象或结果 小灯泡亮了 实 验 结 果 成功地连接了带灯座的电路 四年级下册学生分组实验报告单 科目：科学 四年级 64 班 姓名 2011 年 月 日 实验 名称 让更多的灯泡亮起来 实验 目的 小灯泡的串联和并联 实验器材 电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根 步 骤 和 方 法 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 观察到的现象或结果 2个小灯泡同时亮起来 实 验 结 果 串联和并联都是电路的一种连接方式。 四年级下册学生分组实验报告单 科目：科学 四年级 64 班 姓名 2011 年 月 日 实验 名称 检测故障电路 实验 目的 检测故障电路 实验器材 一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 步 骤 和 方 法 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 观察到的现象或结果 故障排除后，小电珠亮了。 实 验 结 果 我们学会了检测故障电路 四年级下册学生分组实验报告单 科目：科学 四年级 64 班 姓名 2011 年 月 日 实验 名称 检测导体和绝缘体 实验 目的 检测导体和绝缘体 实验器材 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 步 骤 和 方 法 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 观察到的现象或结果 在我们选取的材料中，检测铜片、钥匙……使小灯泡发光；检测纸条、塑料片、木片、橡皮……小灯泡不发光。 实 验 结 果 铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、