大班下册语言领域教案.doc

大班语言领域教案 01.摇篮 02.看谁的楼房高 03.海豹到哪里去了？ 04.春雨的色彩 05.绕口令 06.小蝌蚪找妈妈 07.小袋鼠旅行记 08.多变的气象 09.小猫生病了 10.我被亲了好几下 11.到邻居家做客 12.写给灾区小朋友的一封信 13.快乐的音乐会（一） 14.快乐的音乐会（二） 15.贪吃的哈罗德 16.改错 17.电视广告 18.漂亮的贺卡 19.去年的树 20.故事大比拼 21.阳光编织口袋 22.金锁银锁 23.鸟窝里的树 24.小黄鼠狼的故事 25.金鸡冠的公鸡（一） 26.金鸡冠的公鸡（二） 27.小记者 28.美丽的大海 29.我想象中的小学 30.手套 31.毕业诗 01语言活动：摇篮（诗歌） （一）活动目标： 1.了解本首诗歌的语言特点。 2.感受诗歌的优美形象，培养热爱大自然、热爱生活的情感。 3.能大声地、有感情地朗诵诗歌。 （二）活动准备： 与诗歌有关的背景图、幻灯片等。 （三）活动过程： 1.谈话导入 教师引导幼儿讨论，说一说摇篮是什么样子的，有什么用处。 2.学习诗歌 （1）教师配合音乐和画面朗读诗歌，增强诗歌的效果，引起幼儿情感的共鸣。 （2）引导幼儿讨论： 诗歌里哪些是摇篮，为什么说它们是摇篮？（引导幼儿理解比喻的妙处） 诗歌里的摇篮摇了哪些宝宝？为什么说它们是宝宝？ 让幼儿感知白云“轻轻飘”，浪花“轻轻翻”，风儿“轻轻吹”，歌儿“轻轻唱”等动词的作用，为幼儿理解作品和仿编诗歌打下基础。 （3）教师重新朗诵诗歌，让幼儿笑声地跟着练习。 （4）让幼儿配着优美抒情的音乐和适当的动作练习朗读。注意语气语调、感情的处理，让幼儿较好地把握诗歌安静、柔美的情调。 3.诗歌小比赛 （1）让幼儿和身边的好朋友相互朗诵。 （2）邀请幼儿在集体前朗诵诗歌。引导幼儿欣赏评价。 （四）活动延伸： 组织幼儿观察本园本社区周围的景物，引导他们想象哪些与诗歌描绘的事物相关联。为幼儿学习仿编儿歌做准备。 摇篮（诗歌） 蓝天是摇篮，摇着星宝宝。白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝。浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。 花园是摇篮，摇着花宝宝。风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。 02语言活动：看谁的楼房高 1.小鼓一面 2.仔细观察身体哪些部位能发出声音。 （三）活动过程： 1.倾听鼓声引入，激发幼儿游戏的兴趣。 1）教师击鼓，鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听：请小朋友们闭上眼睛仔细听听，这鼓声有什么变化？请你们用“鼓声越X越X”来说一句话。 2）引导语：接下来，我们进行比赛，谁赢了就添一层楼房，比比谁的楼房高。请大家仔细听要说完整哦。 2．讲解游戏的玩法与规则。 1）玩法：游戏分两组比赛，仔细回忆生活中的各种细节，然后分别请各组幼儿运用“XX越X越X”的句型说一句话。讲的正确且不重复别人句子的，在他们的楼房上加一层。最后比一比，那组的楼房高，就给高的楼房加上红旗。 2）规则：要仔细回忆，要用“XX越X越X”的句型说一句话;不能重复别人的句子。 3、结合身体动作，开展游戏。 请幼儿结合身体的动作发出各种声音开展听音游戏。如掌声越拍越响，越拍越大声（如口哨、歌声、脚步等）。 4、分享交流，共同体验游戏的乐趣。 （四）活动延伸： 请家长和幼儿一起以抽卡片、表演等形式，变换不同句型进行游戏。 在区域活动中，让幼儿自由结伴玩游戏，或以动作的表演做不同句型的听说游戏。 03语言活动：《海豹到哪里去了？》（讲述活动） 活动目标： 能清楚、连贯的讲述海豹生病的原因。 知道要保护环境。 活动准备： 经验准备：幼儿已认识太空飞船，认识海报及其生活的环境，了解环境污染的危害。 教育挂图《领域活动·语言·海豹到哪里去了？》 活动过程： 谈话导入，设置悬疑。 师:小朋友如果我们乱扔垃圾，大海会怎样？ 师：让我们一起来看看、讲讲图片《海豹哪里去了？》。 逐幅出示教育挂图，引导幼儿自由发表见解。 出示挂图提问：图上都有谁？他们在干嘛？生活的怎样？后来海豹为什么生病了？大海有什么变化？ 联想思考，探讨帮助海豹的办法。 师：你认为，什么方法可以改变大海的现状？用什么办法给海豹治病？怎样才能使海豹不生病？ 出示教育挂图，引导幼儿观察和讲述。 启发提问：图片上狐狸是用什么办法治好海豹的病？蓝狐狸用什么办法清理大海的污染物？大海变了吗？大家的心情怎样？ 请幼儿与同伴相互讲述图片的内容。 请幼儿完整的讲述四幅画的内容。 讨论和交流:如何保护环境？ 活动延伸： 请家长和幼儿一起讨论人们应该怎么保护环境。 活动资料：海豹到哪里去了？（讲述参考） 蔚蓝色的大海边，是一个美丽、整洁和不受污染的地方，那里是海豹可爱的家园。一群蓝狐狸经常乘坐飞船来到这里，在干净的海滩上吹拉弹唱，表演精彩的节