历史：人类的永恒记忆与财富.pptVIP

四川省乐至中学 彭潇 历史：人类的永恒记忆与财富 ——欢迎同学们走进高中历史课堂 ——让我们全新起航，开始历史之旅 我们的话题 1、什么是历史？ 2、为什么学习历史？ 3、怎样学习历史？ 话题1：什么是历史？ 1、你的理解？ 2、从两个字开始？ 3、解读历史？ 我们身边的历史1 历史果真是那些陈芝麻、烂谷子么？ 校史 家谱 祠堂 童年往事 中考经历 军训经历 …… 我们身边的历史2 四川乐至,是个英雄辈出的地方。上个世纪以来,这里有陈毅元帅这样文韬武略的时代伟人,有一代奇人谢无量,还涌现了英勇善战、屡立战功的红四师师长叶镛,上甘岭战役的战斗英雄郭隆凯,中印自卫反击战中的特等功臣滚雷英雄罗光燮（xie）……初秋九月,我们怀着火样的情怀踏上了这片英雄的热土，我们向这些英雄们致敬！ 在这样一个人杰地灵的乐中，我们该怎么学习和生活呢？ 甲骨文中，歷，表示一个人穿过树林。即过也，传也。史，表示一个人持薄书。曆，历官是做天文历法记录的，相当于英语中的calendar，史官是记事的。中国古代是只称史的，公元319年，后赵皇帝石勒设史学祭酒一职，标志史学正式列于官学。将历和史连在一起是近代，源于日本的音译英文的history，日语累可西。1896年梁启超在《变法通议》“论女学”中提到日本之女学，“约分十三科，……五曰历史”。 话题2：为什么学习历史? （或学习历史有什么用？） 学习历史有什么用？ 学习历史有什么用？ 1.娱乐，猎奇，消磨时光；（历史小说、百家讲坛） 2.丰富学养，获取与人交流的素材信息，有利于阅读、写作、对话； 3.学史使人宏志，滋润人的心灵，激发人们发奋向上，有所作为； 4.学史使人明智，学会运筹帷幄，为宏观决策提供借鉴； 5. 学会做人，塑造理性、宽厚、深沉、博雅的现代公民。 经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识，领导干部要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。各种文史知识，中国优秀传统文化，领导干部也要学习，以学益智，以学修身。中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。领导干部还应该了解一些文学知识，通过提高文学鉴赏能力和审美能力，陶冶情操，培养高尚的生活情趣。许多老一辈革命家都有很深厚的文学素养，在诗词歌赋方面有很高的造诣。总之，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。我们不仅要了解中国的历史文化，还要睁眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，去其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用。 1、历史是最让人清醒的教科书。 ——毛泽东 2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力 ——[法]克·布洛赫 3 、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序 4、读史可以明智。　——弗兰西斯?培根 5、忘记历史就意味着背叛。 ——列宁 6、 “处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”——夏曾佑《中国历史教科书?序》 历史是一部人生教科书，记载着人类在改造自然、改造社会中不断完善自我的艰辛历程。从历史中，后人可以体验到先辈们在追求理想、改变命运过程中的痛苦与欢乐，挫折和喜悦，感悟到人生的意义、生命的价值和人性的尊严与伟大。历史教育可以使受教育者开阔视野、丰富阅历，培养现代公民所必需的素质。 历史，因为过去，所以人们感觉扑朔迷离；因我们对历史本真的好奇，所以充满色彩斑斓的魅力。 历史并非让人背得死去活来的可恶学科。聪明的学生会使历史学习成为积淀其人文底蕴的途径进而获益终生。让我们一起开心学历史。 话题3：怎样学历史？ 历史的传承？ 口耳记事 结绳记事 图画 遗迹遗物 神话、民间故事 史书、史料（文字） 历史的分类 1、时间系列 2、空间系列 3、内容系列 4、人物系列 5、另类历史 分析高中教材，浅谈如何学好历史 方法歌诀： 学习历史有诀窍，掌握方法最重要。 认真读书不可少，联系实际多思考。 历史脉络要理清，人时地事记分明。