大学与学校专业伙伴合作之个案研究－以专业学习社群为焦点.pdfVIP

張素貞‧吳俊憲 大學與學校專業夥伴合作之個案研究－以專業學習社群為焦點 1 教育研究與發展期刊 2012 3 1-30 第八卷第一期 年 月 頁 大學與學校專業夥伴合作之個案研究 －以專業學習社群為焦點 張素貞 國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處助理教授 吳俊憲 靜宜大學教育研究所副教授 摘 要 本研究旨在探討大學與學校專業夥伴合作的發展歷程與運作情形 ，並 聚焦於專業學習社群的觀點 ，瞭解學校團隊如何進行課程發展 、教學設計、 行動研究及促進教師專業發展 。研究場域選擇北部一所國中為個案學校 ， 該校連續三年半執行九年一貫課程與教學深耕計畫而組成參與團隊 ，一直以 來和大學教授保持良好互動 ，目前正逐漸轉型且持續運作 （本研究稱為轉型 團隊）。研究目的在於瞭解學校參與專業夥伴攜手計畫之團隊發展及轉型概 況 ，以及大學教授與學校轉型團隊的互動方式、合作成果與專業學習社群的 關係 。研究方法採個案研究取徑 ，資料蒐集方式包括現場觀察 、深度訪談 、 焦點團體訪談 、文件分析及研究者省思札記等 。研究發現 ：（一）學校參 與專業夥伴攜手計畫之團隊由綜合活動領域教師組成 ，經常共同討論合科教 學及分享心得 ，並積極尋求轉型 ，以提升教師專業能力 ；（二）大學教授與 轉型團隊的互動奠基於信任與互惠關係 ，並促使理論與教學實務產生連結 ； （三）大學教授與轉型團隊合作設計教學 ，促使教學內涵更加豐富多元 ； （四）轉型團隊教師組成學習型組織 ，一面進行專業成長 ，也聚焦於學生學 習 。最後 ，針對個案學校及後續研究提出建議 。 關鍵詞：專業夥伴、專業學習社群、教師專業發展 張素貞電子郵件:hngmail .com ; 吳俊憲電子郵件:chwu3@.tw Journal of Educational Research and Development March 31, 2012 , Vol.8 No.1 pp. 1-30 A Case Study on the Professional Partnership between University and School: Focusing on the Professional Learning Community Su-Chen Chang Assistant Professor, Office of Teacher Education and Careers Service, National Taiwan Normal University Chun-Hsien Wu Associate Professor, Graduate Institute of Education, Providence University Abstract The current study is to explore the cooperative process of implementation of professional partnerships between university professors and schools, focusing on the “professional learning community”. The purpose of the study consists of four dimensions, including school team development and transformation conditions for school participation in professional partnership programs, interaction methods and progress for university professors and school teams undergoing transformation, and the relationship of cooperation and professional learning community. Main data-collection instruments used in this study were classroom observation, in-