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2016年全国卷高考命题形势分析 谭国华 广州市教育研究院副院长 正高级教师 特级教师 对高考命题形势的分析基于以下三个基本原理： 1.试题包含一切。 多角度深入分析试题所包含的丰富的信息及其相互之间的联系。 （全息性） 2.趋势一旦形成，就会有一定的持续性。 通过对不同年份试题的比较研究，从中发现有可能形成一定持续性的命题现象。（新变化） 3.历史会重复出现，但不会简单重复。 通过对不同年份试题的比较研究，从中发现重复出现的命题现象，以及呈现方式的变化形式。 （稳定点） 2016年全国卷高考命题形势分析与启示 2016年全国卷高考命题将在2015年的基础之上，总体保持稳定，局部适当微调。 具体说来，主要表现在： 1.坚持“一点四面”的 总体要求，突出“立德树人”的正确 导向。 （强调导向） （附件1） 2.坚持以能力立意命题，突出对学生基本能力和综合素质的 考查。 （强调能力）（附件2） 3.重视考查基础知识，突出对学科核心内容和主干知识的考查。 （强调基础）（附件3） 4.试题背景材料的选取，将考虑不同区域考生的学习与生活经验，确保考试的公平性；（强调公平）（附件4） 5.在保持必要区分度的前提下，控制难度，将成为今年高考命题的艰巨任务。 （强调选拔）（附件5） 2016年全国卷高考命题形势分析与启示 2015年，教育部做出高考贯彻落实“一点四面”试题要求的重要意见。“一点四面”是指，一点，坚持“立德树人”的正确导向，四面是，在高考中落实“社会主义核心价值观”、“依法治国”、“中华优秀传统文化”和“创新能力”的考查。 指导思想：顶层设计、分科推进、统筹协调、重点突破。 实施意见：所有学科都要体现“一点四面”的要求，尤其是语文、英语和文科综合要重点突破，在试题的材料的选择、问题的设置、答案的建构上都要有体现。各科结合本学科的特点，科学合理地体现“一点四面”总体要求。 附件1：高考命题落实“一点四面”总体要求 全国卷高考各学科目前的主要命题方式 语文：1.选取社会生活中能够突出体现核心价值理念的人物事迹、新闻事件和文学作品作为试题材料。如全国一卷文学类文本阅读《马兰花》。2.在考查中国传统文化时注重两个体现： 一是体现中国优秀传统文化的知识传承。如2015年高考语文全国卷增加了考查文化素养的新题型。二是体现中国优秀传统文化的现实意义。如在全国二卷传记阅读 题。 （附件） 英语：在语言材料和任务设计中融入社会主义核心价值观和中国优秀传统文化的内容。 文科综合：在试题编制中，把培育社会主义核心价值观，培养法治观念，传承中华优秀传统文化等德育目标，渗透到各个具体环节。精心选择反映时代主题，贴近生活、贴近社会的现实题材，搭建问题情境，立足知识和能力考核目标设计问题、组织答案。通过试题这一载体，突出对学生的价值判断和价值选择能力的考查。 (附件) 附件1：高考命题落实“一点四面”总体要求 全国卷高考各学科目前的主要命题方式 数学： 近年来，高考数学科试题中也开始渗透数学文化，主要体现在以下三个方面。 1. 渗透中国古代数学史考查。数学史作为试题背景，主要 包括数学家生平故事，数学史事件，数学名著，数学 名题，数学发展的历史等。 （附件） 2. 在试题中渗透数学精神，可以从以下几个方面做起： ①体现反思性； ②体现探究性； ③体现独立思考。 3.在试题中渗透数学应用，可以通过设计适合 的试题情境，要求学生能够利用所学数学知识分 析、解决实际生活、生产中的问题。 附件1：高考命题落实“一点四面”总体要求 全国卷高考各学科目前的主要命题方式 物理：2007年以来全国卷中关于物理学史的试题，主要可以分为以下几类： 1.通过呈现物理学家的贡献，考查考生的基本科学素养。新课程后 高考物理中许多物理学史试题都是直接考查物理学家的重大发现或发明，要求考生在理解的基础上掌握物理学家发现物理概念或规律的内容，从而促进学生对概念和规律的理解和掌握。 2.通过再现物理学家研究问题的史实，让考生重复物理学家研究和发现物理问题的实验或方法，从而鉴别考生对相关物理过程和方法的理解和掌握程度。 （附件） 3.通过呈现物理学家的研究结论， 要求考生运用这些结论来分析具体的物理问题，检 验考生对物理史实的了解和相关理论的理解情况。 附件1：高考命题落实“一点四面”总体要求 全国卷高考各学科目前的主要命题方式 化学：高考对化学史的考查，1. 直接考查化学历史事件及人物，考查基本学科 素养。2. 将化学家、化学研究过程作为背景，考查学科 研究方法。3. 将某个化学问题或物质的研究过程作为背景， 考查科学探究能力。4. 将中国