2016年小学教育教学知识与能力冲刺讲义.docVIP

2016年小学教育知识与能力考点冲刺讲义 模块一、教育基础 教育学基础 一、教育的概念 教育的词源学 在我国，“教育”一词最早见于《孟子.尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。 东汉许慎在《说文解字》中这样解释“教育”：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这是最早对教育进行了解释。 教育的概念 教育从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育。 二、教育的属性 1、教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者、及教育影响三种要素之间的矛盾活动。教育者是构成教育活动的主导性因素，受教育者是教育的对象、学习的主体、构成教育活动的基本要素，教育影响是教育者在教育活动中作用于学生的全部信息。包括教育内容、教育方法。构成教育活动的中介性要素。 2、教育的社会属性 教育具有永恒性、教育具有历史性、教育具有独立性 教育的独立性表现在三个方面： 第一，教育具有继承性 第二，教育要受其他社会意识的影响。 第三，教育与社会政治经济发展不平衡。 三、教育的功能 1、按教育功能作用的对象划分，分为个体发展功能（本体功能）与社会发展功能（派生功能） 2.、按教育作用的性质划分，分为正向功能与负向功能。 3、按教育功能呈现的形式划分，分为显性功能与隐性功能。 四、教育的起源 理论派别 代表人物 主要观点 评价 1.生物起源论 勒图尔诺（法） 沛西·能（英） 动物生存竞争的本能是教育的基础；生物的冲动是教育的主要力量；教育的产生是种族发展的需要。 教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。 混淆人和动物的本质区别，忽视了人类教育活动的社会性和目的性。 2.心理起源论 孟禄（美） 教育起源于人类的无意识模仿。 忽视了人的主观能动性和教育的社会属性。 3.劳动起源论 凯洛夫 教育在劳动过程中产生。 教育的发展 古代社会的教育 中国 欧洲 奴隶社会?：出现了学校（夏朝）、“学在官府，政教合一”教育具有阶级性、教学内容主要是六艺?? 古希腊教育：斯巴达教育（军人）和雅典教育（崇文） 封建社会：等级性“二馆六学”、教学内容主要是?《四书》、《五经》 中世纪：教会教育(七艺)?和骑士教育 宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)、“五经”(《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》)，特别是“四书”成为教学的基本教材和科举考试的依据，科学技术和文学艺术不再是科举的内容，儒家主张的“学而优则仕”，成为我国封建社会的教育目的。 六、各个社会教育的特点 原始社会教育的特点 教育具有同一性，无阶级性、公平性 教育与生产劳动、社会生活融合在一起、 教育内容简单，教育方法单一 我国古代小学教育的特点 （1）教育的具有鲜明的阶级性和等级性；（2）教育的目的是为统治者服务； （3）教育内容主要是纲常伦理之道； （4）教学过程是通过对儿童管制、灌输来进行的； （5）教学的象征性功能占主导地位； （6）出现专科教育和职业教育的萌芽； 资本主义社会教育的特点 （1）在课程内容上注入了科学知识，增加了许多新的学科。 （2）在教学方法上，引进实验法、演示法、实习法等新方法。 （3）扩大了受教育权，提出了普及教育的口号。 （4）在教学组织形式上，以班级授课制取代了个别教学制。 社会主义社会教育的特点 （1）教育权为广大劳动人民所掌握。 （2）注重教育与生产劳动相结合。 小学教育 一、小学教育的地位： 小学教育是国民教育事业的基础，它的根本地位就在于它的基础性。 二、小学教育的启蒙作用： 小学教育是个体身心健康发展的基础，在人的一生发展中起着重要的启蒙作用。 身体素质（2）文化知识（3）思想品德（4）心理素质 小学教育的发展 ?????????????近现代小学教育?? 1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。 1896年，盛宣怀创办的南洋公学，设立师范院，是我国教育史上第一所新式师范学院。后设立外院，即为小学，它是我国师范学校附设小学的开端。 学制名称 时间 政府 特点 地位 壬寅学制 《钦定学堂章程》 1902 清政府 中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。 癸卯学制《奏定学 堂章程》 1903 清政府 主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女