中公教育 做题方法 母版 - 副本.pptVIP

考查特点： 考察侧重知识的再认，需要理解+识记 题目类型： 1.单选题 2.判断题 做题方法——客观题 考查特点： 侧重于识记，兼顾识记与理解的结合 题目类型： 1.细节记识型题目 2.对比理解型题目 3.常识积累型题目 第一类题型：选择题 1.细节记识型题目：关注细节知识点 例题：公认为世界上最早论述教与学问题的著作是先秦时期思孟学派的( )。【陕西教师招聘 2012】 A.《论语》 B.《大学》 C.《孟子》 D.《学记》 2.对比理解型题目：理解容易混淆的知识点 例题：某同学在老师的积极鼓励下学习成绩得到很大提高，该教师采取的手段是（ ）。【陕西教师招聘 2012】 A.负强化 B.正强化 C.惩罚 D.一级强化 3.常识积累型题目：积累相关的人物、历史常识 例题：相传“弟子三千，七十二贤人”的大师是（ ）。 【陕西教师招聘 2013】 A.荀子 B.系孔子 C.孟子 D.韩非子 答题技巧： 1.排除法——适用于所有题型：结合题干与选项进行排除无关选项 例题：在教学测验结果统计中，衡量学生成绩的集中趋势的统计量是（ ）。【陕西教师招聘 2012】 A.算术平均数 B.原始分数 C.标准分数 D.分数 2.追根溯源法： 例题：班主任的中心工作是（ ）。 A.培养班集体 B.班级管理 C.教育教学 D.组织班级活动 3.关键词法：正确选项是对关键词的解释、正确选项是对题干的总结 例题：评价测评工具质量的指标有四种，其中衡量测验结果前后一致性程度的指标是______ 。 A.热度 B.信度 C.难度 D.区分度 答题技巧： 4.积累常识法： 例题：明确指出“教师职业是一种专业的报告是由联合国教科文组织1966年发表的 （ ）。【陕西教师招聘 2012】 A.《明天的教师》 B.《关于教师地位的建议书》 C.《学会生存》 D.《国家为培养21世纪的教师做准备》 复习指南： 1.讲义中常出现“……核心……重要……根本……”之类的表述，常考细节型选择题。细节知识需把做题与看讲义相结合。 例题： 师德规范的核心内容之一，是( )。 A.爱岗敬业 B. 爱国守法 C. 热爱学生 D. 终身学习 2.讲义中有些需要理解的知识点，自己要能举出例子，才算是理解到位了。 例题：下面选项中属于问题解决的是（ ）。 A.无目地的幻想 B.穿衣等自动化的操作 C.比较 D.发明创造 3.讲义中容易混淆的概念，利用举例法，回归概念本身的进行区别。 25.吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（ ）。 A.记忆表象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想 考查特点： 侧重于知识细节、理解以及关系方面的辨析 题目类型： 1.细节辨析型题目 2.理解辨析型题目 3.关系辨析型题目 第二类题型：判断题 复习指南 1.细节辨析型题目：关注细节知识点 例题：瓦根舍因提出了发展性教学理论（ ） 。 2.理解辨析型题目：理解知识点的内涵 例题：练习的次数和时间越多越好（ ）。 3.关系辨析型题目：理解容易混淆的知识点 例题：前摄抑制指后学习材料对先学习材料的保持和回忆的干扰（ ）。 答题技巧： 1.细节类题目注意关键信息： 例题：中国以儒学为正统始于西汉时期。（ ） 2.理解类题目注发掘意题目隐含的考点 例题：一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。（ ） 3.关系辨析类题目找到两个需要辨析的概念 例题：负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程。 （ ） 客观题考试蒙猜方法： 1.第一印象选择的正确概率更高 例题：中国传统文化中的“学”与今天的“学习”含义等同。（ ） 2.先做会的题目，第二遍检查选择题的时候，用第一印象蒙不会 的题目，之后就不要再改了。 2.多选题不会，宁多勿少。 第一类：名词解释 答题要求： 1.认真审题，防止交叉混淆 2.表达准确，注意关键词 3.文字简练，无需旁征博引 现场练习： 1.校本课程： 2.教育目的： 3.注意： 很难预测，需要对概念类的知识点进行记忆 做题方法——主观题 考查特点： 1.测查要素以考查识记能力为主； 2.提问方式以“简述……”为主； 高分之道： 第一，答案分条列点，结构完整、层次清晰。 第二，言简意骇，适度展开。 第三，字迹工整。工整≠漂亮，坚决杜绝狂草。