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中等职业学校学生数学学习动机的调查研究 2003级教育硕士研究生 莫忆遐 导师 孙杰远 教授 中文摘要 数学作为现代技术的通用语言，它是一切科学和技术的基础，伴随现代科学技术的迅速 发展，它在学校各门课业中更是重中之重。作为中等职业教育基础文化课中非常重要的一门 课程，数学不仅为专业课教学提供数学符号、公式和结论，它还关系到学生文化素养的培育 和终生化学习基础知识的储备，在中等职业教育中的作用是其它学科所不能替代的。 然而中等职业学校的数学教育的现实却不尽人意,学生普遍对数学学习的兴趣不浓，学习 动机淡薄, 成绩不理想，各年级存在着庞大的数困生。这就要求我们来关注学生的学习动机 和兴趣，找到适合中等职业学校学生数学学习特点的教学方法。 动机是引起学生进行学习的动力因素，是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理 动因。在实际的学习过程中，动机因素在众多的非智力因素中处于核心、关键的地位。要有 效地进行长期的学习，动机是绝对必要的.在中等职业学校数学教学中，研究学生学习数学的 动机，发现其规律，掌握影响