普通话早期儿童趋向动词习得个案研究_以_上_下_两组趋向动词为例.pdfVIP

: ——— “ 、 ” 邹立志 周 琳 程莉维 普通话早期儿童趋向动词习得个案研究 以 上 下 两组趋向动词为例 * 普通话早期儿童趋向动词习得个案研究 ——— “ 、 ” 以 上 下 两组趋向动词为例 1 2 3 邹立志 周 琳 程莉维 1、3 2 首都师范大学文学院 首都师范大学初等教育学院 1 ;2—3 ;7 “ 、 ” 提要 本文对一名 普通话儿童 上 下 两组共六个趋向动词的习得情况作了详尽的追踪 ， 、 、 ， 考察 包括它们习得的时间序列 产出频率 语义发展规律等 我们发现儿童趋向动词习得在认知发展 “ ” ; ， “ 上反映出 路径 结果 时间 的隐喻投射 在语义发展上 基本上演绎了汉语历时发展上 空间 路 → → → ” ; ， “ — 径 结果 状态 时间 实义虚化的过程 在语法发展上 体现出 词汇范畴 词汇 语法范畴 语 → → → → → ” 。 ， — ， 法范畴 的转变 总的看来 儿童的语义 语法发展跟他们的认知发展基本一致 不过语用频率因素 ， 可能压倒认知原则从而使某些词义习得违背一般的习得序列 但我们认为这些词义的语用频率之所 ， 。 。 以高 归根到底还是认知语义决定的 我们的研究支持基于认知功能的语言习得观 关键词 趋向动词 语言习得 认知 语用 〇 引言 ， 趋向动词是现代汉语动词中很有特色的一个小类 在其他语言中很难找到哪类词跟它 ， ， 完全对应 它也常常成为外族人学习汉语的难点之一 然而汉语儿童对它的习得却完成较 ， 。 ， ， 、 早 而且错误不多 关于趋向动词本身的研究 一直是汉语语言学界关注的热点 黎锦熙 赵 、 、 、 、 、 、 元任 吕叔湘 朱德熙 丁声树 陆俭明 刘月华 张伯江等学者对相关问题都有过不同角度的 ， 。 论述 这为我们探讨趋向动词的习得提供了很好的理论基础 至于儿童趋向动词习得研究 ，