2017年秋季版江苏省海安县七年级语文上册 第24课 梵天寺木塔课件 苏教版.pptVIP

* 梵天寺木塔 沈 括 第一步：交流感知 第一步：交流感知 【环节一：师友检查】 友情提示： 自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解） 1.正确拼读文中的生词。 2.熟读课文，能正确停顿。 3.借助书下注释和工具书，正确理解文中重要的实词和虚词的词义和用法，能正确翻译文言语句。 第一步：交流感知 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 【环节二：教师指导】 hào yí qì fàn / / / / / / / / / / 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 qūqiè / / / / / / / / / 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔， 方两三级，钱帅登之，患其塔动。 匠师云：“未布瓦，上轻，故 如此。” 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 统治 在 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔， 才 层 担忧，担心 才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。 说 铺排 所以 这样 工匠师傅说：“（木塔上）没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。” 乃 以瓦布之，而 动如初。 无可奈何，密 使其妻见喻皓之妻 贻 以金钗，问塔动之因。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 于是 用，把 但是 当初 于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。 暗中 ，秘密地 派 用，把 原因 赠给 没有办法，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子， 拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。 皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 匠师如其言，塔遂定。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 语气词 只 完毕 用钉子钉 就 喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。” 遵照 于是，就 工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。 盖钉板上下弥束，六幕相联如 胠箧， 人履 其板，六幕相持， 自不能动。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 支撑 因为 紧密约束 六面 连接 打开的箱子 因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上下左右前后六面互相连接就像只箱子， 踩踏 那 自然，当然 人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，塔当然不会晃动。 人 皆 伏 其 精练。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 通“服”佩服 精熟 人们都佩服他的业务精通熟练。 第二步：研读共品 第二步：研读共品 【环节一：师友研读】 友情提示：自主探究→互助完善 ①有感情朗读课文。 ②木塔在修建过程中遇到了什么问题？是如何解决的？这样做的原因是什么？ ③ 本文详略得当，详写了哪些方面？为什么要详写？ ④ 本文描写喻皓这个人物，除了从正面进行描写外，还注意侧面烘托，请举例说说并分析其作用。 有感情朗读课文，比比谁读得好。 第二步：研读共品 【环节一：师友研读】 友情提示：自主探究→互助完善 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 ①木塔在修建过程中遇到了什么问题？是如何解决的？这样做的原因是什么？ 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 木塔晃动 “但逐层布板讫，便实钉之” “盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。” 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 ②本文详略得当，详写了哪些方面？为什么要详写？ 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 详写喻皓的语言，因为这最能体现他技艺的高超。 详写了“塔遂定”的原因，因为这是木塔稳定的科学原理，有必要交代清楚。 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 ③本文描写喻皓这个人物，除了从正面进行描写外，还注意侧面烘托，请举例说说并分析其作用。 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 “无可奈何”以匠师对解决“塔动”这一难题无计可施，反衬了喻皓很轻易地解决了这一问