2018年九年级数学上册 24.2.2 直线和圆的位置关系（一）教案 （新版）新人教版.docVIP

24.2.2 直线和圆的位置关系(1) 一、教学目标 1.了解直线和圆的位置关系. 2.了解直线与圆的不同位置关系时的有关概念. 3.理解直线和圆的三种位置关系时圆心到直线的距离d和圆 的半径r之间的数量关系. 4.会运用直线和圆的三种位置关系的性质与判定进行有关计算. 二、课时安排 1课时 三、教学重点 理解直线和圆的三种位置关系时圆心到直线的距离d和圆的半径r之间的数量关系. 四、教学难点 会运用直线和圆的三种位置关系的性质与判定进行有关计算. 五、教学过程 （一）导入新课 太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里. 果然过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光.这个太阳好像负着重荷似地一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱. ---摘自巴金《海上日出》 （二）讲授新课 活动1：小组合作 探究1：直线与圆的位置关系的定义 问题1 如果我们把太阳看成一个圆，地平线看成一条直线，那你能根据直线和圆的公共点个数想象一下，直线和圆有几种位置关系吗？ 问题2 请同学在纸上画一条直线l，把硬币的边缘看作圆，在纸上移动硬币，你能发现直线和圆的公共点个数的变化情况吗？公共点个数最少时有几个？最多时有几个？ 直线与圆的 位置关系 图形 公共点个数 公共点名称 直线名称 答案： 问题3 根据上面观察的发现结果，你认为直线与圆的位置关系可以分为几类？你分类的依据是什么？分别把它们的图形在草稿纸上画出来. 判断： （1）直线与圆最多有两个公共点. （2）若直线与圆相交，则直线上的点都在圆上. （3）若A是⊙O上一点，则直线AB与⊙O相切. （4）若C为⊙O外一点，则过点C的直线与⊙O相交或相离. （5）直线a 和⊙O有公共点，则直线a与⊙O相交. 探究2; 直线与圆的位置关系的性质与判定 问题1 刚才同学们用直尺在圆上移动的过程中，除了发现公共点的个数发生了变化外，还发现有什么量也在改变？它与圆的半径有什么样的数量关系呢？ 问题2 怎样用d(圆心与直线的距离)来判别直线与圆的位置关系呢？ （用圆心O到直线的距离d与圆的半径r的关系来区分） 活动2：探究归纳 直线和圆相交 d r 直线和圆相切 d= r 直线和圆相离 d r 直线与圆的位置关系的性质与判定的区别： 位置关系 数量关系. （三）重难点精讲 例 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？ r=2cm；(2) r=2.4cm； (3) r=3cm 分析：要了解AB与⊙C的位置关系，只要知道圆心C到AB的距离d与r的关系．已知r，只需求出C到AB的距离d. 解：过C作CD⊥AB，垂足为D. 在△ABC中， AB=5 根据三角形的面积公式有 即圆心C到AB的距离d=2.4cm. 所以 (1)当r=2cm时, 有d r, 因此⊙C和AB相离. （2）当r=2.4cm时,有d=r. 因此⊙C和AB相切. （3）当r=3cm时，有dr， 因此，⊙C和AB相交. （四）归纳小结 （1）了解直线和圆的位置关系的有关概念 （2）理解设⊙O的半径为r，直线L到圆心O的距离为d，则有： 直线L和⊙O相交dr；直线L和⊙O相切d=r；直线L和⊙O相离dr． （3）理解切线的判定定理：理解切线的性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题． （五）随堂检测 1.看图判断直线l与⊙O的位置关系？ 2．直线和圆相交，圆的半径为r,且圆心到直线的距离为5，则有（ ） A. r 5 B. r 5 C. r = 5 D. r ≥ 5 3. ⊙O的最大弦长为8，若圆心O到直线l的距离为d=5，则直线l与⊙O . 4. ⊙O的半径为5,直线l上的一点到圆心O的距离是5，则直线l与⊙O的位置关系是（ ） A. 相交或相切 B. 相交或相离 C. 相切或相离 D. 上三种情况都有可能 5.已知⊙O的半径r=7cm,直线l1 // l2,且l1与⊙O相切,圆心O到l2的距离为9cm.求l1与l2的距离. 【答案】 1.相离；相交；相切；相交；相交 2.B 3.相离 4.A 5. 解：（1） l2与l1在圆的同一侧： m=9-7=2 cm （2）l2与l1在