2018年九年级数学上册 24.3 正多边形和圆导学案 （新版）新人教版.docVIP

24.3 正多边形和圆 预习案 一、预习目标及范围： 1.了解正多边形和圆的有关概念. 2.理解并掌握正多边形半径、中心角、边心距、边长之间的关系. 3.会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题. 预习范围：P105-107 二、预习要点 1、 正多边形和圆有什么关系？ 只要把一个圆分成 的一些弧，就可以作出这个圆的 ，这个圆就是这个正多边形的 。 2、 通过教材图形，识别什么叫正多边形的中心、正多边形的中心角、正多边形的边心距？ 3、 计算一下正五边形的中心角时多少？正五边形的一个内角是多少？正五边形的一个外角是多少？正六边形呢？ 4通过上述计算，说明正n边形的一个内角的度数是多少？中心角呢？正多边形的中心角与外角的大小有什么关系？ 5、 如何利用等分圆弧的方法来作正n边形？ 方法一、用量角器作一个等于 的圆心角。 方法二、正六边形、正三角形、正十二边形等特殊正多边形的作法？ 三、预习检测 1、判断题。 ①各边都相等的多边形是正多边形。 （ ） ②一个圆有且只有一个内接正多边形。 （ ） 2、证明题。 求证：顺次连结正六边形各边中点所得的多边形是正六边形。 探究案 一、合作探究 活动内容1： 探究1：正多边形的定义与对称性 问题1 什么叫做正多边形？ 明确： 问题2 矩形是正多边形吗？为什么？菱形是正多边形吗？为什么？ 明确： 问题3 正三角形、正四边形、正五边形、正六边形都是轴对称图形吗？都是中心对称图形吗？ 归纳： 探究2：正多边形与圆的关系 问题1 怎样把一个圆进行四等分？ 问题2 依次连接各等分点，得到一个什么图形？ 问题3 刚才把一个圆进行四等分，依次连接各等分点，得到一个正四边形；你可以从哪方面证明？ 归纳： 探究3：正多边形的有关概念及性质 完成下面的表格： 正多边形边数 内角 中心角 外角 3 4 6 n 探究4：正多边形的有关计算 如图，已知半径为4的圆内接正六边形ABCDEF： ①它的中心角等于 度 ； ② OC BC (填＞、＜或＝）； ③△OBC是 三角形； ④圆内接正六边形的面积是 △OBC面积的 倍. ⑤圆内接正n边形面积公式:________________________. 答案：60；=；等边；6； 活动内容2：典例精析 例：有一个亭子,它的地基是半径为4 m的正六边形,求地基的周长和面积 (精确到0.1 m2). 解： 归纳：圆内接正多边形的辅助线 1. 2. 二、随堂检测 1. 填表 正多边形边数 半径 边长 边心距 周长 面积 3 4 1 6 2. 若正多边形的边心距与半径的比为1:2，则这个多边形的边数是 . 3.如图是一枚奥运会纪念币的图案，其形状近似看作为正七边形，则一个内角为 ___度.（不取近似值） 4. 要用圆形铁片截出边长为4cm的正方形铁片，则选用的圆形铁片的直径最小要____cm. 5.如图,M,N分别是⊙O内接正多边形AB,BC上的点,且BM=CN. (1)求图①中∠MON=________; 图②中∠MON= ; 图③中∠MON= ; (2)试探究∠MON的度数与正n边形的边数n的关系. 参考答案 预习检测： 1. ×× 2. 证明：如图所示， ∵六边形ABCD是正六边形， ∴AB=BC=CD=DE=EF=AF，∠A=∠B=∠C=∠D=∠E=∠F． ∵G、H、K、M、N、J分别为各边的中点， ∴AG=BG=BH=AJ，在△AGJ与△BHG中， AG=BH。∠A=∠B，AJ=BG ∴△AGJ≌△BHG（SAS）， ∴GJ=GH． 同理可得GH=HK=KM=MN=NJ， ∵△AGJ、△BHG、△CHK，△GKM，△EMN，△FNG均为等腰三角形， ∴∠HGJ=∠GHK=∠HKM=∠KMN=∠MNJ=∠NJG， ∴六边形GHKMNJ为正六边形． 随堂检测 1. 2. 3 3. 4. 5. 120 ° ；90 ° ；72 ° 1