2018年内蒙古开鲁县高中政 治 5.1 意识的本质教案 新人教版必修4.docVIP

意识的本质 意识的本质 正确理解任何意识都是人脑对客观存在的反映。 通过设计有利于学生思维的教学过程，培养学生抽象思维和分析概括能力。? 通过关于鬼神观念本质的剖析，进一步进行无神论的教育。 正确理解任何意识都是人脑对客观存在的反映 意识的本质是客观存在在人脑中的反映。 鬼神观念是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。 情景讨论法活动启发式教学 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 意识是物质世界长期发展的产物 二意识是人脑的机能 三、意识是客观存在的反映 导入新课：整个世界包括物质世界（自然界、人类社会）和意识（人的思维）世界，那什么是意识呢？ 第一阶段是无生命物质的简单反应形式。 第二阶段是低级生物对外界刺激的感应特性。 第三阶段是高级动物的感觉和心理。播放图片：人脑的结构；人脑的功能播放图表：提问：动物能否“谈梅生津”，“谈虎色变”？为什么？ 什么是第一信号系统和第二信号系统？学生思考，讨论学生阅读”相关链接”,并回答问题展示事例俗话说：“日有所思，夜有所梦”，德国化学家奥古斯特梦见一条蛇正在吃自己的尾巴，身体形成一个大环。这个梦使他灵感顿 发：苯分子的原子事实上呈大环形，而不是原先看到的直线结构。这一发现被视为整个有机化学领域最重要的成就之一。提问：离开了客观对象，能不能产生人的意识？ 教师活动：综合上述讨论，我们来总结一下，什么是意识，它的本质是什么？ 学生活动：从起源看，它是物质世界长期发展的产物； 从生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能； 从内容看，它是客观存在的主观映象。 问题探究： 1.无生命物质的反应特性、生物的反映形式同人的意识是什么关系？2.谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。3.动物的心理为什么不能发展为人的意识？在意识的演变过程中，为什么偏偏只有人类的感觉、心理等才被称为“意识”呢？阅读教材35页完成学案 （一）意识是物质世界长期发展的产物。体会：“一切物质都具有反应特性”?思考讨论得出：人的意识是自然界长期发展的产物。意识一开始就是劳动的产物，是社会的产物。 探讨，并总结得出：人脑是生成意识的厂房和机器，而客观存在就是生成意识的原材料。意识的本质 2