谈高校排球的现状与推广.docVIP

谈高校排球的现状与推广 　　【摘 要】老师作为学生的指南针，教育事业前进道路的发动机，对时代的发展占据着不可替代的作用。因此，教师需要了解学生的现状并探索和研究出适合学生发展的方法。高校体育排球教学者也应如此，先要了解排球的发展现状，了解学生的需求，探索出一套趣味而又实用的教学方法，促使学生热爱排球并掌握好排球技术，使排球得到更好的推广。 　　【关键词】高校排球；现状；推广；学生 　　1 高校排球教学的现状 　　1.1 学校不重视体育类项目，学生身体素质差 　　我国各大院校一直致力于素质教育，从小学到大学，教育一直提倡的是德智体全面发展。然而事实上，大多学校只重视智育，从而忽略了德育和体育的发展，致使学生一直对体育不够重视，身体素质普遍较差，体育基础薄弱。其次中小学或者高校很多体育老师上体育课基础处于“放羊”状态，并不致力于教学生体育项目的技术。也因此许多学生并不了解体育本身，更没办法赋予其激情。排球作为一个入门较难的项目，学生在初步阶段，极其需要教师的指导。学校的不重视，打击了许多原本对这个项目有兴趣的同学。同学们掌握不到相应的技术，就感受不到排球其中的魅力，热情自然而然就没了。而这种情况不断恶性循环，导致了其普及率越来越低。据调查，即使在中国的排球之乡――广东台山，排球的普及率也是每况愈下，年轻人普遍很少接触排球，很多学生甚至大学才开始接触排球这个项目。这种现象的普遍存在对于排球的推广无疑是难上加难。 　　1.2 排球教学课堂不重视趣味性 　　排球是大多高校的常规体育课程，很多学生在选择体育课时，很少把排球作为首选项目，大多同学是被分配到排球体育课，其对这个项目的激情本来就不高。教师在教学中其实是很有必要去提高同学们学习排球的士气。然而普遍高校的排球教学都是只交传球，垫球还有发球。很多教师都是第一堂课把基本的技术动作教完，剩下的课时任由学生自由发挥。平常的上课教师并不注重观察学生的技术动作或者和同学们交流，更别说在教学中增加一些趣味性的活动。这样的课堂对同学们来说无疑是枯燥无聊的，使得原本就激情不高的学生甚至增加了一丝厌恶的情绪。只是把排球当作考核，为的是拿学分。枯燥的课堂教学使得高校排球的推广一直处于尴尬的状态，爱好者越来越少，排球普及率越来越低。 　　1.3 排球科研工作开展较差 　　在中国的体育类工作者中，致力于研究排球的人数不多，甚至很多排球教学工作者也是“半路出家”，其对排球技术的掌握也是有限。排球比赛中的各种战术，很少有教学工作者会去研究，并把这些东西运用到教学和训练中。从事排球专业出身的运动员退下来成为老师后再去研究斟酌排球这个项目的人员很少，高校间教师们对排球交流和沟通也不多，使得其科研的开展工作出现了寸步难行的感觉。一些本来充满激情的老师，他们在经历了这种孤立无援的日复一日，年复一年后，渐渐热情消退。这种现状的普遍存在导致了高校中排球的技战术的运用止步不前，更新率低，缺乏实战性，这让排球无法在竞技赛场的展现出其应有风采也使得这项运动自身的魅力大打折扣。 　　1.4 排球精神的缺乏 　　在过去的几个月里，常出现的一个热搜词是：女排精神。何为女排精神？百度百科里的概括是：无私奉献，团结协作，艰苦创业，自强不息，坚强拼搏，永不言弃。在刚过去几个月里，中国女排在赛场上顽强，向大家诠释了真正的竞技精神。无数国人为之鼓舞，赢下比赛的那一刻更是万人空巷。然而这种精神在高校的基层体育并没有得到很好的贯彻。看女排比赛时，人们常把女排精神挂在嘴边，但是实际在高校中女排精神并没有得到弘扬，大多高校学生并未真正去思考和领悟何为女排精神。 　　1.5 教学设备不充足 　　排球作为一项团体项目，对场地也是有着很大的需求。有很多高校目前的排球场尚未能满足学生的需求，数量极少，有的学校仅有一两个。这样对于排球的推广工作有很大障碍。学生只能在体育课才有机会接触排球，然后众多的高校一星期只有一节排球课，这样不利于提高学生对排球的学习热情和技术。除此外，排球数量有限，不能满足学生的需求，在有一些高校，只有一些特殊的群体（校队，体育专业的学生）才能有机会接触到排球，有很多人根本不了解这个项目，更谈不上喜欢。 　　2 高校排球教学的推广 　　2.1 学校要重视体育工作的开展 　　重视素质教育，使得学生德智体全面发展，是时代赋予给教育工作的使命。学校不能只注重于智育发展而忽略增强学生身体素质的提高，事实上，只有当学生拥有强壮的体魄才能更好学习各种技能。因此学校重视体育教育，是非常有必要的。而这个开展工作不能只局限于高校，而是应该从小学开始抓起，提高学生的身体素质及体育基础。首先要求我们的教育工作者要从观念开始转变，不能只认为文化课成绩好就可以了，体育课并不重要。学校要加强落实体育教育的开展，不应让体育课处于“放羊”状