北美心理健康服务体系的培训与管理状况.pdfVIP

正搿 ChineseMenta／Health Journal，V01 ·心理治疗与咨询· 北美心理健康服务体系的培训与管理状况 姚萍①钱铭怡① 【关键词】心理卫生服务；培训；管理；北美；综述 中图分类号：B84．4文献标识码：A文章编号：1000—6729(2008)002—0144—04 心理服务行业的发展在西方国家已 1．1教育培训 实际上，大多数临床心理学家或者 有百年历史，心理服务旨在应用心理学 关于临床心理学的教育培训方面， 偏重临床实践，或者偏重研究，很少有入 的原理、方法和程序预防或消除症状或 本文主要介绍博士水平的培训要求。 两者兼顾，更多临床心理学的申请者对 适应不良的行为，促进心理健康，提高生 在美国，临床心理学的培训模式有 从事临床工作更感兴趣。心理学家们开 活质量。采用包括各种心理咨询和心理 两种：(1)“Boulder模式”，即科学家一始考虑采用医生的培训思路来把心理学 mod— 治疗、心理测量和评估等工作方式，可以 实践者模式，(scientist-practitioner家培养成为以实践为主的专业人员。 针对个人、家庭、团体或组织进行工作。 e1)，训练的目标是获得哲学博士学位 1973年，美国心理学会在科罗拉多的 Vail城召开的l临床教育与培训会议上， 把心理学的理论方法应用于生活实践 (PhD)；(2)以临床实践为主的“Vail模 确立了临床心理学新的培训体制，对以 中，为大众服务，在西方国家已发展成正 式”即实践者模式(practionermodel)，此 规的职业化体系，又称为职业心理学 模式的培养目标是授予心理学博士学位 心理学实践作为职业定向的学生授予心 (PsyD)。 理学博士(PsyD)学位。这种培养模式， (professionalpsychology)。从事心理服 务的专业人员主要包括临床心理学家、 1949年美国心理学会(APA)在美国降低了学生在科学研究方面的培养要 学校心理学家、咨询心理学家等职业心 科罗拉多的Boulder城召开的会议中确求，更多地强调对学生进行实践的操作 理学家，还包括精神科医生、心理治疗 定了临床心理学家培养的标准：临床心 技能的培养，而不是培养学院式的研究 师、心理咨询师、社会工作者等。本文以 理学家要具备博士学位，既要有扎实的 人才。这种培养模式类似医学博士 临床心理学工作者的培训和管理为主， 心理学理论知识，又要有较丰富的临床 (MD)等以实践为主但专业技术要求较 介绍以美国和加拿大为代表的北美心理 经验和较娴熟的临床技能。也就是，这 高的职业培训。 健康服务体系的培训和管理状况，为我 些人首先是科学家，然后才是临床工作 这孤种模式培养出来的临床心理学 国心理服务的培训和管理提供借鉴。本 者。临床心理学家必须具有心理学理论 家在职业取向方面有所不同，在大学等 文将具体从这两个国家对临床心理学专 知识和从事研究工作的基础，同时还需 学术机构，PhD学位的临床心理学家竞 业的培训要求、对教育和培训的管理、对 要接受一年临床实习的训练以获得临床 争力更强，在实践中二者则无明显差异。 实践的管理三方面来阐述北美的培训和