行政默会知识的生成机制与管理路向——默会认识论视角.pdfVIP

第37卷第3期 湘潭大学学报(哲学社会科学版) V01．37No．3 2013年5月 Jo阴lal aIIdS∞ial 0f)(iangt眦univerBity(纠Iil∞ophyScie啦伪) 。May．，2013 行政默会知识的生成机制与管理路向 ——默会认识论视角’ 王敬宇 (安徽大学管理学院。安徽合肥230601) 摘 要：依据波兰尼默会认识论、海德格尔存在主义真理观、康德判断力思想、雏特根斯坦家族相似理论。从4个 雏度探讨行政默会知识的生成机制：行政生活主体与对象事物的相互交往过程、行政生活主体对于行政情境的“当 然忘却”过程、行政生活主体运用行政判断力和进行类比推理的过程、行政理论与实践主体具有的无言的主体性前 见。在此基础上，得出行政默会知识的基本管理路向：语言表达与行动表达相结合、情境管理与岗位管理相结合、 理论学习与范例学习相结合。 关键词：行政默会知识；默会认识论；生成机制；管理路向 中图分类号：C93文献标识码：A文章编号：100l一598l(2013)03一0070一05 受波兰尼的默会认识论和知识经济兴起的推动，那些 此，所有的知识不是歇会知识就是植根于默会知识。一种完 “我们知道却难以言传的知识”即默会知识，自上个世纪末以 全明确的知识是不可思议的。”l副Ⅲ另一方面，波兰尼认为， 来受到国际学术界的重视。从文献检索的结果来看，目前学 人们言述知识的发展也有利于人们默会认识能力的提高， 界关于默会知识的研究，主要集中在企业管理学和认知心理 “我们的全部言述装备是调动我们的非言述能力的极为有效 学领域。那些大量弥散于行政生活的默会知识、即行政默会 的工具”，“我们的缄默能力正是在我们的言述能力的运用过 知识，还未引起行政学界的重视。基于默会认识论的视角， 程中持续增长的”。【2拍 试图对于行政默会知识作一种哲学式的探讨。运用默会认 最后，关于默会认识的基本结构，波兰尼认为，默会知识 识论的基本观点，回顾和整合学界关于行政默会知识的少量 具有辅助意识、集中意识、认识者三个要素，默会认识就是认 研究，重点分析行政默会知识的生成机制，在此基础上得出 识者“寓居”于辅助意识，同时将意识“聚焦”于对象事物以 行政默会知识的基本管理路向。 获得集中意识的动态过程。所谓辅助意识，它是构成人们认 一、默会认识论的基本观点 识的辅助前提，人们时常将其视为当然(置身其间而不自知) 首先，关于人类知识的基本类型。波兰尼认为。“人类的 抑或并不对其作出特别关注。这些辅助意识包括来自特定 知识有两种。通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和 情境的各种线索、细节和刺激、来自过去时代的文化遗产、以 数学公式加以表述的，只是一种类型的知识。而未被表述的 及对于我们自身和使用的工具的意识。所谓集中意识是人 知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识。是另一种知 们将自身注意力灌注于对象事物而获得的意识，它构成人们 识。”【I】12其中，前者被称为明确知识或言述知识，后者被称 认识的焦点。认识者则将辅助意识和集中意识有机地整合 为默会知识。默会知识存在的依据，在于“我们所知道的多 为一个统一整体，默会认识就是认识者从辅助意识转向集中 于我们能够言说的”这一日常生活和科学研究中的基本事 意识的过程。 实。【2 二、关于行政默会知识的文献述评 其次，关于默会知识和明确知识的辩证关系，波兰尼一 (一)行政默会知识对于行政理论研究与教学的意义 方面指出默会知识相对于明确知识的基础地位。认为心灵的 早