9 阿长与《山海经》ppt.pptVIP

课文可以分为四个部分： 第一部分（1、2）：介绍“我”的保姆“阿长”称呼的来历。 第二部分（3-18）：主要写“我”讨厌长妈妈的几个事例，为“欲扬先抑”中的“抑”。 第三部分（19-29）：写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。 第四部分（30、31）：补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。 1.“她生得黄胖而矮。”从“黄”字你体会到了什么？ 我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。 2.“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人？ 她喜欢切切察察，只要家中有一些小风波，都可能和她有关系。我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根的人。作者真实再现了这个形象。 3.晚上，“长妈妈”在床中间摆成一个“大”字，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征？ 反映出她大大咧咧、不拘小节的性格特点。 4.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）元旦清早吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺流流…… 寄托着长妈妈善良真诚的愿望！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。 （2）说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的…… 从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样不厌其烦地告诫“我”。 （3）作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事，使人看到了长妈妈的无知、淳朴。 重点段落欣赏（22——27段） 1．给选段划分层次并概括层意。 ?22‖23、24、25、26‖27 一层：阿长关心《山海经》。 二层：阿长买来《山海经》及作者感受。 三层：《山海经》是我心爱的宝书。 当阿长也来问《山海经》是怎么一回事时，我是怎么想的？表现了我什么样的心理？ 我知道她并非学者，说也无益；但既然来问，也就都对她说了； 说明“我”认为她没有学问，没有把买书的希望寄托在阿长身上，只是随便说说而已；表现我对阿长心存隔膜乃至轻视。 我不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言， 感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。 把“山海经”念成“三哼经”，说明阿长是个“文盲”，却买来了“我”心爱的书，实在出人意料。 也暗示了她买此书定是费尽周折，体现了她对“我”的爱。 为什么“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来”？?一系列动词说明什么？ 被她的热忱所震惊，感动、激动、欣喜若狂，强化“出乎意料”的表达效果。 “这又使我发生新的敬意了”中“这”指什么？“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？ 阿长为“我”买来《山海经》这件事。 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。 表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。? 从买《山海经》来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？ “我”是喜欢看书的人，对书中的内容充满兴趣，但有些书呆子之意；?????? 阿长是“我”的保姆，对我极其疼爱，说明她善良、朴实、十分关心小孩子的特点。 四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”原因是什么？ 虽然粗拙，但是是“我”渴慕已久的，最想得到的，而且是一个意想不到的人给我买到的，当时给我很大震惊，让我产生感激和“新的敬意”。 第9段内容与长妈妈给我给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系？ 我”为她讲述山海经的故事，结果她就为“我”带来了绘本，所以“我”很感动?与“我”所处的时代背景有关，用人面的兽比喻人面兽心、用九头蛇比喻奸猾之人，阅读类似的书，用暗喻暗指一些人。 热爱、关心孩子 为“我”买《山海经》 无知、淳朴 讲“长毛”的故事 善良真诚 令人厌烦的规矩 粗俗、不拘小节 摆成“大”字的睡相 饶舌多事 切切察察的毛病 事 件 性 格 从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样的人? 同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？ 抑 不大佩服 买来《山海经》 深切怀念与祝福 不耐烦 新的敬意 空前敬意 憎恶 扬 长妈妈 “我” 青年守寡、人胖、睡相不好 对“我”管得很严，说“我”顽皮 动不动就告诉母亲 常喜欢切切察察 讨厌 讲“长毛”的故事 敬佩 谋害“我”的隐鼠 憎恶 想方设法买来《山海经》 歌颂 不幸而又热望一生平安 对孩子倾注一片心血 怀念感激 欲扬先抑 起伏跌宕 1.学习本文后，你对阿长这一人物形象有着怎样的理解和认识？请用“阿长是一个……的人，因为……”，概况性格和事例。